1.“五官兄弟”游乐场 课件+教案

1.“五官兄弟”游乐场 教学设计 1教学目标 1、让学生充分体验各种感官的功能（作用或者是优点）和局限性(缺点)。感悟综合运用各种感官进行观察的重要性。2、让学生在一个开放、自主、充满矛盾的环境中发现问题、提出问题。3、培养学生的规则意识。 2学情分析 五官兄弟学情分析: 今年上学期三年级又多了一门新的学科———科学，由于是新的科目学生们对它的认识还很懵懂，部分学生只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，逼迫老师调整课时；而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料不能按时完成。改进措施：1、课堂常规常抓不懈，强化训练（提问，猜想，设计，验证，分析，结论）形成科学课堂教学的模式。2、强化四人小组的合作学习模式，养成良好的探究素养；3加强每单元课堂作业与课后观察，调查作业的检查评价；促使课堂教学效率的提高。 3重点难点 教学重点：体验各种感官的功能和局限性。教学难点：让学生按游戏规则进行活动。 4教学过程 （一）引导活动通过上一节的学习，我们知道了要想了解认识世界得通过我们身体的各种感官来帮忙。下面请一位同学说一下我们上节课学过的五个感官是什么？（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、小手）。今天这节课，我们大家一起来探讨一下这五个感官的作用(也就是优点)和它的局限性（缺点）。说到这呢，我们先来看一下今天的课题《五官兄弟》，哪位同学可以解释一下“五官兄弟”是什么意思？（像亲兄弟一样）说明他们的关系很好，很亲密，是不是？可是忽然有一天他们五个好兄弟吵架了。（因为他们都很自大，都觉得自己的作用很大，是其他人无法可比的，自己一个就能天下无敌。），谁也不理谁了。今天我们就用做游戏的方式来看看吵了架的“五兄弟”会给他们的主人带来什么样的感觉？（出示学习要求）。看看是否真的像他们说的一样，自己一个就能解决很多事。（二）学习游戏的规则既然是做游戏就应该有游戏规则，我们先来看一看游戏规则。（出示：游戏规则）游戏活动规则： 1、每个小组必须遵循游戏规则。 2、做游戏时要轻声细语，互相合作，互相帮助。3、每个游戏活动时间不能过5分钟。4、游戏必须及时把自己的收获、提出的题填到记录表上。在游戏时每个感官也有各自的游戏规则，请同学们仔细阅读并遵守规则。眼睛游戏规则：用眼睛进行观察，只记录用眼睛观察到的内容。鼻子游戏规则：只能用鼻子嗅瓶口散出的气味，猜测瓶子里面是什么物体。小手游戏规则：用双手触摸老师发给你的物体，不能偷看哟！如果偷看就会减少游戏的乐趣。耳朵游乐区规则：（1）学生（闭上）眼睛。（2）老师用不同的物体发出声音，同学们猜猜是什么物体？发音的物体在哪里？舌游乐区规则：同学们闭上（蒙上）眼睛，捏住鼻子。老师拿出食品让学生尝一尝，并说出食品的味道。猜一猜是什么？ （三）老师把准备好的教具放在桌子上。要想知道物体是什么样子（形状和颜色），得需要哪个感官？让同学们认真观看。先猜想一下瓶子里装的是什么东西。（水?雪碧?酒？白醋等）现在只用眼睛观看，同学们能不能快速并正确的判断出瓶子里的液体名称？（不能）。让同学们自己总结出眼睛的优点和缺点以及和其它感官的相互关系。我们这个时候是不是要找其它感官来帮忙呢?从而引出感官———鼻子。游戏二：（1）把游戏一里的5个瓶子分给每一组，让同学们通过自己的鼻子来确定瓶子里的东西。（2）拿两个颜色、大小不一的两个苹果，先让同学们用鼻子闻一下，能否猜出是什么物体以及它的形状？（让同学们通过自己的亲身体验了解到要想知道物体的形状大小和颜色得靠眼睛这个感官朋友来帮忙。）从而总结出鼻子的优缺点以及和其它感官的相互关系。游 ... ...