2.　科学怎样改变我们的生活 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 2.　科学怎样改变我们的生活 教学设计 1教学目标 1、通过图片今昔对比、调查、采访等活动的进行，体会到科学给人类生活带来的变化，并认识到科技的“两面性”。21cnjy.com 2、通过讨论、采访等活动培养对自己或他人提出的问题进行反思、评价、选择和调整的意识和能力。 2学情分析 三年级的学生对问题的关注点更多的集中在问题的答案上，简单的要求他们对问题经行评价可能会存在较大的困难，于是本课设计了调查和采访的活动，使学生能在具体的情景中，自觉地对自己或他人提出的问题进行评价和反思，引导学生对今昔生活作对比，帮助学生感受科学给我们带来的巨大变化。21·cn·jy·com 3重点难点 1、体会到科学给人类生活带来的变化，并认识到科技的“两面性”。 2、调查和采访过程中对自己或他人所提出的问题进行反思，评价，选择和调整。 4教学过程 活动1【活动】教学过程 活动1【导入】对比观察 探索新知 仔细观察课本70页的两幅生活工作场景图，说一说以前和现在的生活有什么不同，不要重复别人的回答。那么是什么带来的这些改变呢？【来源：21·世纪·教育·网】 这一节课我们就来学习第七单元课题2：科学怎样改变我们的生活。 活动2【活动】探讨总结 感受新知 过去和现在对此，科学还在哪些方面对我们的生活产生着巨大的影响呢？ 两个人一组讨论，可以从以下提示中选择话题（仅供参考，也可选择其他话题）： 科学带给你的变化（衣食住行… ）、带给你的家庭的变化、你上课学习环境的变化、你听长辈人讲述的变化、你了解的某个职业的人生活工作上的变化……21世纪教育网版权所有 注意：把你们组讨论的要点记录在纸上，防止遗忘，讨论束后还要向大家汇报。讨论时，声音要小，不要影响到其它组 。21教育网 活动3【活动】调查采访 得出新知 科学的发展给我们的生活带来了日新月异的变化。从每个小组中选取小记者，向本组人采访“科学怎么改变了我们的生活”。2·1·c·n·j·y 注意：大家要做好表演的准备，记者要想好开场白、如何提问、如何结束采访等等，被采访对象要想好如何组织自己的语言、说话的要点等等。21·世纪 教育网 让同学们看一些科技改变我们的生活的图片和一些高科技的视频。 活动4【练习】整理反思 升华新知 科学给我们带来了美好的生活，但大家再想想它有没有给我们带来什么不良影响呢？ 提问。 让同学们看一些科技带来的不良影响的图片。 我总结说：“刀可以切菜也可以伤人，药可以救人但也可以致命，所有的事情都有两面性，科学也是这样，但是我们是否就因为刀伤人、药能致命、科学会给我们带来坏处而放弃使用呢？”（同学们肯定会回答不能）然后我说：“刀在人们不小心时才会伤人的，药只有在人们用错时才会致命的，而科学带给我们的坏处也是由于人们对科技的不恰当利用而造成的，那么以后我们会怎么做呢？”由于学生已经对科学带给我们的坏处有了了解，会有不同角度的各种各样的观点。 活动5【测试】学生谈收获 学完本节课，学生自己总结发言，进行自我评价。有的学生会说：我知道了我以后不上网打游戏了，因为那是科学带给我们的坏处。有的学生会说：我长大了要研究无污染燃料这样我就可以开车，而且不会污染空气。有的学生还会说：我长大了要做一名出色的记者。我会在学生发言的基础上进行补充概括，总结出本节课所学知识。这样的小节方式让学生明确了自己的发展方向，再次体现了教学过程要以学生为主体，以学生的发展为本，充分调动了学生学习的积极性。 给同学们的寄语：科学就象你头顶上的果实，只要肯稍作努力，成功的甜蜜就属于你！祝你成功！ 活动6【作业】布置作业 布置家庭作业： 1、采访不同职业的人，整理好自己的采访记录， （可模 ... ...