05七年级心理健康教育下册《驱散忌妒的阴云》教学设计（表格式）

05《驱散忌妒的阴云》教学设计 课题基本信息 课题 驱散忌妒的阴云 学科 心理健康教育 年级 七年级 单元 第二单元 版本 北师大版 册别 下册 1.教学背景分析 1.教材内容分析： 《驱散忌妒的阴云》是北师大版心理健康教育七年级下册的重要课程。教材围绕忌妒心理展开，引导学生认识忌妒的表现、产生原因及危害，并探索有效的应对策略。通过学习，帮助学生正确看待他人的优势，培养积极健康的竞争心态，促进学生的心理健康和人际交往。 2.学生情况分析： 七年级学生正处于身心发展的关键时期，自我意识逐渐增强，在学习和生活中面临各种竞争，容易产生忌妒心理。他们对忌妒心理的认知可能较为模糊，缺乏应对忌妒情绪的有效方法。因此，需要通过具体的案例和实践活动，引导学生深入了解忌妒心理，掌握应对技巧。 3.教学方式与教学手段： 采用探究式、互动式、合作学习和学科实践相结合的教学方式。运用多媒体（PPT展示案例、图片等）、游戏活动（如过独木桥游戏）、小组讨论等手段，让学生在亲身体验和交流中认识忌妒心理，提高应对能力。 4.信息技术（配套课件）准备： 制作包含忌妒心理相关案例、图片、文字说明等内容的PPT课件，辅助教学活动开展。 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价内容与方式 1.了解与理解： 学生能够准确识别忌妒心理的表现和特点；理解忌妒心理产生的原因和危害；掌握至少三种驱散忌妒心理的方法。 2.尝试与学会： 通过参与游戏、小组讨论、案例分析等活动，提高观察、分析和解决问题的能力；学会与他人合作交流，分享应对忌妒心理的经验。 3.体验与感悟： 培养积极健康的竞争意识和心态，增强自我认知和情绪管理能力；树立尊重他人、欣赏他人的价值观。 1.教师评价：观察学生在课堂游戏、讨论中的参与度、发言情况以及合作态度，由教师和小组同伴共同评价，重点关注学生是否积极思考、主动交流。通过课堂提问、小测验等方式，考查学生对忌妒心理的认识、产生原因和应对方法的理解和记忆程度。 2.实践应用评价：根据学生在课后实践作业中的表现，评估学生运用所学方法应对忌妒心理的能力，可通过学生的自我报告、实际行为表现等方式进行评价。 3.学习重难点及突破方法 学习重难点 突破方法 学习重点： 认识忌妒心理的表现、原因和危害；掌握驱散忌妒心理的有效方法。 学习难点： 引导学生将所学的应对方法运用到实际生活中，真正克服忌妒心理。 1.运用多样化的案例和趣味游戏，如“过独木桥”游戏，让学生在亲身体验中感受忌妒心理及其影响，加深对抽象概念的理解。 2.组织小组合作学习，共同分析案例、讨论应对策略，引导学生从不同角度思考问题，培养合作精神和解决问题的能力。 3.布置课后实践作业，要求学生在生活中运用所学方法应对忌妒情绪，并定期分享经验，教师给予针对性指导，促进学生将理论知识转化为实际行动。 4.教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 二次备课 一、生活情境导入（5分钟） 教师展示一张呈现忌妒表情的图片，提问学生：“同学们，看这张图片，猜猜图片中的人可能是什么心理？大家在生活中有没有类似的感受呢？”引导学生自由发言，分享自己的想法，从而引出本节课主题———驱散忌妒的阴云。 通过直观的生活情境引发学生兴趣，激发学生的好奇心和思考，自然导入课程。 二、体验活动（15分钟） 1.结合生活情境的展现，讲解忌妒心理的概念：当我们看到身边的人在某些方面超过自己而情不自禁地产生一种难受的感觉，这就是忌妒情绪。 2.组织学生进行“过独木桥”游戏，详细讲解游戏规则：听到哨声，“桥”两侧的两组同学分别跑出，一位同学通过“独木桥”跑向桥头并敲响“鼓”，听到“鼓声”后，小组里才能跑出第二位同学。如果谁不小心双脚离开“桥面”，必须回到自己小 ... ...