2.　动物怎样过冬 教学设计 (3)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 2.　动物怎样过冬 教学设计 1教学目标 1、认识季节变化对动物的影响。 2、了解动物对环境的适应方式。 2学情分析 人们有这么多的好办法过冬，那么，你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？今天，我们就一起来学习《动物怎样过冬》。21教育网 3重点难点 1、认识季节变化对动物的影响。 2、了解动物对环境的适应方式。 4教学过程 一、谈话导入： 1、 师问：“现在是什么季节？你感觉怎样？” (生根据实际感受谈一谈) 2、师追问：“仔细观察一下，冬天人们是怎样过冬的？” （生谈：穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等等） 3、引出课题： 人们有这么多的好办法过冬，那么，你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？今天，我们就一起来学习《动物怎样过冬》。（板书课题）21cnjy.com 二、学习新知： （一）情景剧表演，从中获得新知。 1、大家来看这几只小动物是怎样过冬的。（课本剧表演：小蚂蚁和朋友们） 2、你从刚才的情景剧中知道了什么？ （生根据表演回答，师根据回答板书：冬眠过冬———青蛙；备粮过冬———蚂蚁；南飞过冬———杜鹃、黄鹂；原地过冬———喜鹊）21·cn·jy·com 3、你还想知道什么？ （生会问很多，不限制也不回答。引出一个问题：其他动物是怎样过冬的？） （二）交流资料，获得更多信息。 1、从昨天你搜集的资料中，你知道动物是怎样过冬的吗？ （师根据回答组织板书） 2、你可能知道的更多，请在小组能交流吧。 （生小组内交流） 3、生汇报，师引导：另外一种过冬方式———换毛，并板书。 三、巩固知识： 1、看书35页第一题回答：图中动物是怎样过冬的？ 2、卡片问答。 （1）同桌用卡片互问互答。 （2）教师出示卡片抽查。 3、小组内表演动物过冬。 四、延伸： 1、了解动物生活方式与季节变化的关系：“动物们为什么会有各自不同的过冬方式？” （引导学生明白：动物用不同的过冬方式是为了保护自己，让自己生存下去，适应季节的变化。） 2、师问：“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？” （冻死、饿死） 五、小结： 所以，物竞天择。每个物种的存活和延续都有它的独特之道。我们除了敬畏这些动物们高超的适应能力之外，更应该明白动物是人类的好朋友。我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造一个良好的生存空间。21世纪教育网版权所有 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网