中小学教育资源及组卷应用平台 第二单元 第2课《归置图书角》教学设计 课题 归置图书角 单元 第2单元 学科 劳动技术 年级 3年级 教材分析 《归置图书角》课旨在引导学生掌握图书角清洁、整理、收纳及简单修补的实用方法，帮助学生理解公共物品管理的责任与劳动对班级环境的积极作用，培养学生的劳动实践能力、公共责任意识及 “及时收纳、爱护物品” 的劳动习惯与品质。 学习目标 劳动观念： 通过实践活动，树立 “劳动创造美好环境、劳动有意义” 的观念。劳动能力：能掌握图书角清洁、整理与收纳的方法。劳动习惯与品质：初步养成及时收纳、分类存放的好习惯。劳动精神：通过实践活动，培养坚持不懈、合作互助的精神。 重点 1.能掌握图书角清洁、整理与收纳的方法。2.初步养成及时收纳、分类存放的好习惯。 难点 逐步提升整理与收纳的能力，感受归置图书角带来的快乐。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 朗读：图书角歌谣 小书架，立得牢，绘本童话排排好。轻轻抽，慢慢瞧，字里行间藏奇妙。故事里，有城堡，还有星星眨呀跳。看完书，要放好，下次再把快乐找。你也来，我也到，图书角里真热闹！歌谣里 “绘本童话排排好”“看完书，要放好” 这两句，笑着问大家：“刚刚读的时候，大家有没有发现呀？不管是新的绘本童话，还是看完的书，都要‘排排好’‘放好’，咱们图书角的书才能一直整整齐齐的，对不对？ 今天，我们就来一起学习如何整理图书角吧！出示课题。 朗读歌谣、思考。 通过朗读歌谣活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动准备（1）分一分：你能根据图书的内容进行分类吗？试着连一连。 艺术 教育 文学 农业科学（2）劳动工具 抹布 水桶我还需要的劳动工具：盆子 洗洁精在劳动之前，我们一起讨论一下如何管理好图书角的图书吧。劳动内容整理方法图书分类1. 先 “大区分”：把有图画、字少的书归为 “绘本类”，字多、有故事的归为 “故事书类”，讲知识的归为 “科普类”（对应课前连线的类别，简化为 3 类更易操作）；2. 再 “小检查”：看看书的封面或封底，有没有 “童话”“科学” 等关键词，帮图书找到对应的 “家族”；3. 遇到不确定的书，和小组同学一起讨论，或请教老师。图书摆放 1. 摆书前先看书架上的分类标签，“绘本类” 对应贴 “绘本” 标签的格子，“故事书类” 对应 “故事书” 标签格子，不跨类摆放；2. 放书时让 “书脊”（有书名的一面）朝外，这样能一眼看到书名，方便找书；3. 同一层的书，按 “从矮到高” 或 “从高到矮” 摆整齐，像排队一样，不要歪歪扭扭；4. 特别厚或特别小的书，单独放在层架最外侧，避免被压到或找不到。（3）图书清洁小贴士在整齐摆放图书之前，建议先把图书清洁一下。清洁图书时注意以下几点：1.如果图书上有手印等，可以使用橡皮擦拭，再用干抹布将橡皮痕迹抹去。2.如果图书上积有灰尘，可以用餐巾纸或干抹布擦拭。（不可用湿抹布或湿纸巾，因为图书被弄湿后会产生褶皱。） 二、实践过程（一）归置图书角的过程1.将图书角的全部图书搬离书柜。2.用抹布将书柜擦拭干净。3.将图书按大小或种类等方法进行分类。（二）安全小贴士擦拭书架等较高的摆设时，需要小心谨慎，防止书架晃动、图书掉落，导致砸伤。4.将图书的书脊朝外，按高度进行整理，从左往右立式摆放整齐，图书角就整理好啦。欣赏视频：归置图书角（三）请你根据上面的方法，试着整理自己班级图书角的图书吧。出示整理照片。三、劳动评价1.在整理图书角的过程中，你承担了哪些任务？你的劳动经验和体会是什么？请你和同学们分享一下吧。一开始我和同桌负责 “图书分类”，我们先把图书角的书都搬到桌子上，然后一起翻书的 ... ...
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