【核心素养目标】冀少版初中生物八年级上册5.2.1《根对水的吸收》课件(20张PPT)+教案表格式+练习（含解析）

冀教版初中生物八年级上册 《根对水的吸收》教学设计 课题 根对水的吸收 单元 第四单元 学科 生物 年级 八年级上册 教材分析 本节课是冀教版初中生物八年级上册 5.2.1 的内容。根对水的吸收是植物生长发育的重要生理过程，学生对植物吸水现象有一定认知，但对根吸水的部位、原理及影响因素缺乏深入了解。本节课通过实验探究和理论讲解，帮助学生掌握根吸水的机理，培养学生对植物生理过程的科学认知。 核心素养目标 生命观念 ：通过学习根对水的吸收，使学生理解植物生长对水的需求及根的吸水机制，树立生命的物质性和适应性观念。 科学思维 ：引导学生运用观察、实验、分析等科学思维方法，探究根吸水的部位和原理，培养学生的科学思维能力和逻辑推理能力。 科学探究 ：通过植物细胞吸水失水实验和根吸水实验，培养学生设计实验、观察记录和分析数据的科学探究能力。 社会责任 ：让学生认识到合理灌溉在农业生产中的重要性，增强学生的科学应用意识和对农业科学的兴趣。 教学重点 根是植物吸水的主要器官。 教学难点 理解根毛细胞吸水的条件和过程。 教学方法 讲授法、实验探究法、合作学习法 教学准备 多媒体课件、实验器材 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示杜鹃花因施肥过多而蔫掉的图片，提问学生：“小红为什么好心却做了坏事呢？这与植物根的吸水功能有关，今天我们就来探究根对水的吸收。” 观察图片，积极思考并回答问题。 通过生活实例导入，引起学生兴趣，引发学生思考植物根吸水与施肥的关系，为新课的讲解做好铺垫。 讲授新课 1.根是植物吸水的主要器官（6 分钟） 展示水培小麦苗实验的图片，讲解实验步骤：称取两组质量相同的水培小麦苗，一组根部浸入水中，另一组茎叶浸入水中，一昼夜后观察生长状态并称重。提问学生：“实验结果会怎样？这说明什么问题？” 引导学生分析实验结果，得出根是植物吸水的主要器官的结论。 2，根尖成熟区是根吸水的主要部位（7 分钟） 展示根尖结构的图片，指出成熟区的根毛是根吸水的主要部位。用显微镜观察根尖永久切片，让学生识别根毛。提问学生：“为什么成熟区的根毛吸水能力强？” 讲解根毛细胞的结构特点：细胞壁薄、细胞质少、液泡大，适于吸收水分。 3.植物细胞的吸水和失水原理（12 分钟） 展示萝卜条在清水和盐水中的实验图片，指导学生进行实验：将萝卜条分别放入装有清水和盐水的烧杯中，观察萝卜条的体积和硬度变化。提问学生：“萝卜条在不同溶液中的变化有什么不同？这说明什么问题？” 组织学生讨论植物细胞吸水和失水与周围溶液浓度的关系。播放细胞吸水失水原理的动画，讲解细胞液浓度与周围溶液浓度的差异导致细胞吸水或失水的过程。提问学生：“细胞吸水和失水对植物生长有什么影响？” 4.知识巩固（10 分钟） 展示课堂练习题，包括选择题和填空题，如 “一次施肥过多，会引起‘烧苗’的原因是（ ）”。让学生独立完成练习，然后分组讨论答案，教师巡视指导，最后进行集中讲评，分析错题原因，强化知识点。 观察图片，学习实验步骤，思考并回答问题。 观察图片和切片，识别根毛，理解成熟区根毛吸水能力强的原因。 进行实验，观察并记录萝卜条的变化，参与讨论，理解细胞吸水失水原理。 通过实验演示，让学生直观理解根是植物吸水的主要器官，培养学生的实验分析能力。 通过图片和显微观察，让学生认识根尖成熟区的结构特点，理解其在根吸水中的关键作用。 通过实验操作和动画演示，让学生直观理解植物细胞吸水和失水的原理，培养学生的科学思维和探究能力。 课堂小结 引导学生回顾本节课所学内容，包括根是植物吸水的主要器官、根尖成熟区是根吸水的主要部位、植物细胞吸水和失水的原理。提问学生：“通过本节课的学习，你对根 ... ...