【核心素养目标】济南版初中生物八年级上册5.4.2《皮肤能够排出部分代谢废物》课件(共24张PPT)+教案表格式

济南版初中生物八年级上册 《皮肤能够排出部分代谢废物》教学设计 课题 皮肤能够排出部分代谢废物 单元 第五单元 学科 生物 年级 八年级上册 教材分析 《皮肤能够排出部分代谢废物》是济南版初中生物八年级上册第5章第4节第2小节的内容。本节课主要介绍了皮肤的结构和功能，以及汗液的形成和排出过程及其对人体的意义。教材通过贴近学生生活实际的问题引入，如运动后出汗和汗液的咸味，使学生对皮肤的排泄功能产生兴趣。教材详细阐述了皮肤的结构，包括表皮、真皮和附属结构，强调皮肤是人体最大的器官。在介绍皮肤的结构基础上，教材重点讲解了汗液的形成和排出过程，指出汗液的主要成分是水、无机盐和尿素等代谢废物，从而说明皮肤在排出废物和调节体温方面的重要作用。此外，教材还提供了皮肤保健卫生的知识，引导学生关注皮肤健康。整体而言，本节课内容与学生的生活经验紧密相连，注重培养学生的观察能力和健康意识。 核心素养目标 生命观念：理解皮肤作为人体最大器官的重要性，认识其在保护、排泄和调节体温中的关键作用。 科学思维：通过观察和讨论，分析皮肤结构与功能的适应性，培养科学思维能力。 科学探究：积极参与实验或观察活动，探究皮肤功能，提升实践能力。 社会责任：关注皮肤健康，培养良好的皮肤护理习惯。 教学重点 描述皮肤的结构组成，包括表皮、真皮和附属结构，理解皮肤是人体最大的器官。 教学难点 深入理解皮肤各结构与其功能之间的对应关系，例如角质层的保护作用、生发层的再生能力、真皮的营养和感觉功能等。 教学方法 讲授法、实验探究法、合作学习法 教学准备 多媒体课件、实验器材 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过PPT展示运动后出汗的图片，提出问题：“运动后为什么出汗？汗液为什么是咸的？” 观察图片，回答问题，引发思考。 联系生活实际，激发学生兴趣。 讲授新课 1.皮肤的结构 展示皮肤结构示意图，讲解表皮、真皮和附属结构的特点和功能。 2.汗液的形成和排出 通过动画演示汗液的形成和排出过程，强调其成分和生理意义。 3.皮肤的功能 组织讨论皮肤功能，引导学生结合结构知识分析其作用。 4.皮肤的保健卫生： 加强皮肤的锻炼———日光照射、冷水擦澡 保持皮肤的清洁———清除污垢 预防痤疮———温水香皂洗脸 随堂练习 （1）.皮肤是人体最大的器官。右图是皮肤结构示意图，其中形成和排出汗液的结构是（ ） A.① B.② C.③ D.④ （2）动物和人排出体内废物的方式有（ ） A.排尿 B.出汗 C.呼出气体 D.以上三种 （3）血液流经下列哪些器官时，血浆中的代谢废物会减少？（ ） ①膀胱 ②大肠 ③肺 ④小肠 ⑤皮肤 ⑥肾脏 A.①③⑤ B.②③⑥ C.③⑤⑥ D.①②④ （4）人体代谢需要排出废物。下列不属于排泄的是（ ） A.排出尿液 B.排出汗液 C.呼出二氧化碳 D.排出粪便 观察示意图，记录重点知识。 观看动画，理解汗液的形成机制。 分组讨论，汇报讨论结果。 直观展示皮肤结构，帮助学生构建清晰概念。 动态展示复杂过程，促进理解。 促进学生深入思考皮肤功能，提升合作与表达能力。 课堂小结 引导学生回顾重点知识，总结皮肤结构、汗液形成及功能。 板书设计 《皮肤能够排出部分代谢废物》 一、皮肤的结构 表皮：角质层、生发层 真皮：弹性纤维、胶原纤维、血管、神经末梢 附属结构：汗腺、皮脂腺、毛发、指（趾）甲 二、汗液的形成与排出 汗液成分：水、无机盐、尿素 形成过程：血液→汗腺→汗液 排出途径：汗孔→体外 三、皮肤的功能 保护 排泄 调节体温 感受外界刺激 四、皮肤的保健 加强锻炼 保持清洁 预防痤疮 课后作业 绘制皮肤结构图，标注各部分名称和功能。 调查皮肤常见疾病及其预防方法，撰写报告。 设计简单的皮肤护理计划，注重科学性和可行 ... ...