总复习（2） 图形与几何（课件）2025-2026学年北师大版三年级数学上册(共26张PPT)

(课件网) 第2课时 图形与几何 总 复 习 从不同的位置观察同一个物体，看到的相同吗？ 可能相同，也可能不同。 测量 从不同位置观察 同一物体 从不同位置观察一组物体 图形与几何 观察物体 认识分米和毫米 长度单位的换算 认识千米 认识图形 认识角 长方形与正方形 测量 分米用字母dm表示，1分米＝10厘米。 毫米用字母mm表示，1厘米＝10毫米。 千米用字母km表示，1千米＝1000米。 根据物体的大小，结合数值选择长度单位。 测量 （km） 千米 （ m ） 米 （dm） 分米 （cm） 厘米 （mm） 毫米 100 1000 10 10 10 从不同位置 观察同一物体 从不同位置观察同一物体，所看到的形状一般是不同的。 从哪个方向观察物体，看到的就是物体的哪个面，最多能看到物体的3个面。 从相对位置观察同一物体时，看到的形状一般是相反的。 从不同位置 观察一组物体 从同一方向的不同位置观察一组物体，看到的形状和位置可能是不同的。 从同一位置观察物体，看到的形状还受高度的影响。观察的位置越高，看到的越全面。 从不同位置 观察一组物体 从指定的位置观察一组物体时，除了考虑观察者的角度外，还要结合物体的摆放位置，物体的相对位置与形状不会随观察者的角度而改变。 独立思考 1.在教室里选择一张课桌、讲台或其他物体，从不同位置看一看，与同伴说一说，你发现了什么？ 在不同的位置观察物体，看到的形状不同。 认识图形 角是由一个顶点和由这个顶点引出的两条直直的线组成的，通常用符号“∠”来表示。 1 记作：∠1 读作：角1 顶点 边 边 角的大小只与两条边的张口有关，与边的长短无关。 认识图形 像这样的角是直角，直角一般都要标出直角符号“┒”。 用三角板上的直角比一比，比直角小的是锐角，比直角大的是钝角。 锐角 ＜ 直角 ＜ 钝角 认识图形 长方形对边相等，四个角都是直角。 正方形四条边都相等，四个角都是直角。 2.从图中各描出一个你学过的图形，并说一说正方形、长方形有什么特点，这些特点是怎么得到的。 独立思考 长方形对边相等，我是通过对折得到的。 2.从图中各描出一个你学过的图形，并说一说正方形、长方形有什么特点，这些特点是怎么得到的。 正方形四条边都相等，我是通过用直尺测量得到的。 相互启发 1.把序号写在相应的圈内。 选自教材第102页巩固与应用第1题 锐角 直角 钝角 ①③⑥ ② ④⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2.填一填。 7千米＝（ ）米 4000米＝（ ）千米 2分米＝（ ）厘米 30 厘米＝（ ）分米 60毫米＝（ ）厘米 5厘米＝（ ）毫米 7000 4 20 3 6 50 选自教材第102页巩固与应用第2题 3.想一想，说一说。 哪几根小棒可以搭成一个长方形 ①②④⑥根小棒可以搭成一个长方形。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 4厘米 2厘米 3厘米 2厘米 5厘米 4厘米 选自教材第103页巩固与应用第3题 画出一个长方形 画出一个正方形 4.在点子图上画一画。 选自教材第103页巩固与应用第4题 5.想一想，连一连。 一条公路长 一张床长 一棵大树高 一块橡皮宽 一支铅笔长 约20分米 约20千米 约20毫米 约20厘米 约20米 选自教材第103页巩固与应用第5题 6.下面四幅图分别是机灵狗站在哪个位置看到的？先在括号里标出序号，再模拟图中的情景看一看。 ④ ② ① ③ 选自教材第103页巩固与应用第6题 （1） （2） （3） （4） 7.在各图中涂出和下面图形相同的图形。 选自教材第103页巩固与应用第7题 1.一个同学从正面、左面、后面观察到的房子如下图。 （1） 这座房子有三扇窗户和一扇门。（ ） （2） 这座房子的窗户都在它的正面。（ ） （3） 这座房子的后面有一扇窗户。 （ ） × × √ 后面有一扇窗户。 右面有没有窗户不清楚。 2.按要求画一画。 （1）画一个比∠1大的角。 （2）画一个比直 ... ...