1.14 用计算器进行计算 课件（共18张PPT） 初中数学华东师大版（2024）七年级上

(课件网) 1.14　用计算器进行计算 第1章　有理数 1.学会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算.(重点) 2.能用计算器进行有理数的混合运算.(重点) 3.能正确、熟练地运用计算器解决问题.(难点) 学习目标 原始人用石子和结绳计数→两千多年前，中国人用算筹计算→一千多年前中国人又广泛使用算盘→公元1643年，法国数学家发明了第一台机器演算的工具→计算器→计算机.同学们感受到科学前进的脚步了吧？本节课我们一起学习计算器的使用方法. 情境引入 一、用计算器进行有理数的混合运算 (1)用计算器求(-29.4)×2÷4.2÷(-7)的值. 解　按键顺序是 例1 显示结果为2， 所以(-29.4)×2÷4.2÷(-7)=2. (2)(课本P69例4)用计算器求2.73的值. 解　用计算器求2.73的值，可以使用乘方的专用键 ，按键顺序是： ， 显示结果为19.683，所以 2.73=19.683. (1)对于加、减、乘、除和乘方的混合运算，只要按算式的书写顺序输入，计算器会按要求算出结果. (2)输入一个多位数字，按键顺序应该是从高到低依次输入，若需得到小数形式的结果，可直接按 键. 反思感悟 按键 ，计算的算式是 A.72÷5×3.2 B.-72÷5×3.2 C.72÷(-5)×3.2 D.72÷5×(-3.2) √ 跟踪训练1 二、利用计算器探索规律 用计算器计算： (1)10 101×11=　　　　； 10 101×22=　　　　； 10 101×33=　　　　； 10 101×44=　　　　； (2)根据你发现的规律，不用计算器直接写出结果： 10 101×88=　　　　； 10 101×99=　　　　. 例2 111 111 222 222 333 333 444 444 888 888 999 999 用计算器探索规律的一般方法是先用计算器对特例进行计算，再归纳猜想一般结论. 反思感悟 用计算器计算下列各式，探求你所发现的规律： (1)12 345 679×9=　　　　　　； (2)12 345 679×18=　　　　　　； (3)12 345 679×9×n(1≤n≤9，且n为整数)=　　　　　　. 跟踪训练2 111 111 111 222 222 222 nnn nnn nnn 1.计算器上的 键的功能是 A.开启计算器 B.关闭计算器 C.清除全部内容或清除刚输入的内容 D.计算乘方 √ 2.用计算器求25的值时，按键顺序是 √ 解析　在计算器中，先按2，再按 键，接着按5，最后按 即可. 3.用课本上介绍的科学计算器计算，按键顺序如下，则计算器输出的结果是 A.-14 B.-3.94 C.-1.06 D.-3.7 √ 解析　用计算器计算3×-1.22得-3.94. 4.用计算器计算： (1)15+5×23.4÷15； 解　按键顺序为 ，计算器显示的结果为22.8，所以15+5×23.4÷15=22.8. (2)×3.14×0.92. 解　按键顺序为 ，计算器显示的结果为3.179 25，所以×3.14×0.92=3.179 25. 本课结束