12 短文二篇 导学案（学生版+答案版 ）2025-2026学年语文统编版八年级上册

　　　　　　　　 　　　　12　短文二篇 　1.反复诵读，欣赏两篇短文不同的语言风格。 　2.把握文中景物的不同特点，领略不同的写景手法。 　3.理解和把握作者传达的情感。 　4.体会作者热爱自然山水的情感、乐观豁达的人生态度，促进审美能力的发展。 一、字音字形 wǔ sè jiāo huī（五色交晖） xī rì yù tuí（夕日欲颓） chén lín（沉鳞）　　 xīn rán（欣然） zhōng tíng（中庭） kōng míng（空明） 二、识记词义 1.五色交晖：辉映 2.四时俱备：四季 3.晓雾将歇：消散 4.夕日欲颓：坠落 5.未复有能与其奇者：参与。文中有“欣赏”“领悟”的意思 6.念无与为乐者：考虑，想到 7.相与步于中庭：共同，一起 8.庭下如积水空明：形容水的澄澈 9.水中藻、荇交横：均为水生植物 10.盖竹柏影也：大概是 11.但少闲人如吾两人者耳：只是 探究点一：两文不同的景物特点和写景手法 《答谢中书书》运用多视角描写和动静相衬的手法，突出景物的不同特点。本文在动静变化搭配方面最具匠心：一是山水的动与静，高峰为静，流水为动；二是光色的动与静，林青竹翠为静，五色交晖为动；三是声响的动与静，日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山幽为静，游鱼竞跃为动。以上各种景物，交相作用，互为影响，构成了一幅怡神悦性的生动画卷。 《记承天寺夜游》运用侧面描写表现月光的皎洁。作者抓住月夜的特点入题，描绘庭院的月景，富有特色。月光临照，“庭下如积水空明”，可见月光之明；“水中藻、荇交横”，可见月色之清。积水空明与藻、荇交横，相映生色，互相渲染。文章通过月光的空明澄澈表现出月夜之美妙。 1.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句有什么妙处？ 探究点二：理解作者的情感 《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。文章开头“山川之美，古来共谈”中的“美”字，是山川景物的客观形态，也是作者对山川景物的审美感受———愉悦；“实是欲界之仙都”，将作者对山川景物的热爱、赞美之情表露无遗；“自康乐以来，未复有能与其奇者”，表达了作者的得意之感，与谢公比肩之意溢于言表。 《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨都蕴含其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”。月光难得，不免让人欣喜，可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面包含了多少贬谪的悲凉与人生的感慨啊！两人漫步中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，则所有意味尽在其中。 2.《记承天寺夜游》一文最后三句表达了作者怎样的思想感情？ 基础巩固 1.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（　　） A．四时俱备（四季） B．夕日欲颓（颓废） C．遂至承天寺寻张怀民（于是，就） D．但少闲人如吾两人者耳（只是） 2.用课文原句填空。 （1）陶弘景在《答谢中书书》中用“　　　　　　　　，　　　　　　　�———�表达了自己与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 （2）《记承天寺夜游》中以高度凝练的笔墨点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　。” （3）《记承天寺夜游》中既表达作者微妙复杂的感情，又点明文章主旨的句子是：“　　　　？　　　　　　　　　？　　　　　　　　　。” 3.用现代汉语翻译下列句子。 （1）高峰入云，清流见底。 （2）怀民亦未寝，相与步于中庭。 能力达标 （一）阅读下面的文言文，完成练习。 【甲】《答谢中书书》全文。 【乙】自余为僇人①，居是州，恒惴栗②。其隟③也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉，醉则更相枕以卧， ... ...