第17课 二战后资本主义的新变化 学习目标 1. 史料实证和时空观念:了解战后欧洲经济的复兴与欧洲联合的基本史实。 2. 历史解释和唯物史观:了解美国经济发的展和日本经济崛起的原因。 3.家国情怀:理解社会保障制度建立的原因和影响。 教学重难点 【学习重点】 战后美国经济发的展；欧洲逐渐联合的过程；西欧、日本经济迅速发展的主要原因。 【学习难点】 1．引导学生联系学过的知识分析美、欧、日经济发展的共同原因与特点。 2．通过学习日本走向经济大国之路，给我国的社会主义现代化建设提供借鉴。 教学过程 【导入新课】 展示图片： 教师：这是欧盟在比利时的总部。二战后，欧洲的经济遭到毁灭性的打击，为了在激烈的国际竞争中谋得一席之地，欧洲开始走向联合。联合后的欧洲，经济得到迅速恢复和发展。欧盟成为当今世界最大的经济实体。欧洲是如何走向联合逐步崛起的呢？ （设计意图）教师先以图片的形式向学生展示欧盟总部比利时，继而介绍背景二战后，欧洲的经济遭到毁灭性的打击，为了在激烈的国际竞争中谋得一席之地，所以才走向联合，最终能够经济迅速发展，引发学生思考其中的原因，激发学生的好奇心和兴趣。 教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】二战后资本主义的新变化情境导入”情境视频导入，让学生了解二战后资本主义的新变化的概况后再讲解新课。 【讲授新课】 一、欧洲的联合 1．西欧经济恢复与发展 展示图片：《二战后的欧洲》 展示材料： 现在的欧洲是什么？它是一堆瓦砾，是一个藏骸所，是瘟疫和仇恨的发源地。 ———丘吉尔 教师：假如你是一个西欧国家的决策者，面对二战后的满目苍夷，你觉得20世纪四五十年代西欧国家主要任务是什么？ 学生回答：战后重建，恢复与发展社会经济。 展示图表：《1939年和1946年英、法、德各国煤、铁、钢产量表》 教师：请同学阅读课本，想一想欧洲经济之所以在战后得到迅速的恢复和发展，原因是什么？ 学生回答略。 教师总结：（1）西欧国家借助原有的工业基础；（2）采用最先进的科学技术成果；（3）制定恰当的经济发展政策；（4）得益于美国的经济援助，也就是马歇尔计划的援助。 教师：这一系列举措使得20世纪50年代，西欧各国的工业生产已经基本恢复到甚至超过了战前水平。20世纪50—70年代，西欧经济持续繁荣。 展示图片： 2．西欧走向联合的原因 展示材料： 西欧国家希望通过建立一个经济共同体,来振兴经济并降低未来战争的可能性。 ———法国让·莫内 如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，欧洲的联合绝对是迫切需要的……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸……” ———联邦德国总理阿登纳 教师：随着经济的发展，欧洲国家逐渐走向联合。那么，他们走向联合的目的是为了什么？ 学生回答略。 教师总结：随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切，逐渐走上了联合自强以提高国际地位的道路。 3．欧洲的联合过程 教师：请同学根据课本来整理欧洲走向联合的过程。 学生回答略， 教师总结： （1）20世纪50年代初，法国和联邦德国等六国组建欧洲煤钢共同体。 （2）1958年，六国又建立了欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。 （3）1967年，三个组织合并为欧洲共同体，简称“欧共体”。 （4）1993年，大部分西欧国家在欧共体的基础上组成了欧洲联盟。 展示图片：《欧盟会旗》《欧盟各国》 4．欧洲联合的作用 教师：请同学们想一想，欧洲的联合和欧盟的成立由什么作用？ 学生回答略。 教师总结：（1）欧洲走向联合，欧洲各成员国之间加强经济合作，不仅促进了欧洲国家经济的发展，同时也提高了欧洲的国际地位。 （2）欧盟的成立大大加快了欧洲的一体化进程。欧盟成为世界上最大的经济政治实体。 展示图片：《1965年和1993年美国与西欧在世界工业生产 ... ...
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