9 制作量杯 课件(共16张PPT)-2025-2026学年科学三年级上册青岛版

(课件网) 青岛版科学三年级上册 制作量杯 9 明确问题 商鞅方升 统一“升”标准 一升量天下 明确问题 量筒、量杯等量器在人们的生产、生活中的作用 明确问题 设计并制作一个量杯。 制订方案 材料与工具 设 计 草 图 简易量杯的设计方案 制订方案 材料与工具 设 计 草 图 双面胶或胶棒 笔 纸条 直尺 剪刀 杯子 量筒 烧杯 简易量杯的设计方案 实施方案－制作量杯 评价项目 评价标准与观察点 是 否 改进建议 容量适用性 刻度范围是否合适？ 刻度清晰度 刻度线是否清晰？易读？ 刻度准确性 标注的容量与实际容量一致？ 材质稳定性 量杯形状是否稳定不变形？ 实施方案－制作量杯 制作量杯。 测———直接测量液体的多少 量———量取一定量的液体 实施方案－检测调整 检测自制量杯的刻度是否准确。 实施方案－检测调整 检测自制量杯的刻度是否准确。 每隔20ml作标记 20ml———22ml 40ml———42ml 像科学家那样 科学严谨 规范操作 脚踏实地走好每一步 实施方案－检测调整 检测自制量杯的刻度是否准确。 遇到的问题 解决的办法 用自制量杯测量的数值与标准量筒测量的数值对照，找出误差并分析原因，再调整自制量杯，让它更标准，就是在进行校准。 展示评价 评价项目 评价标准与观察点 是 否 改进建议 容量适用性 刻度范围是否合适？ 刻度清晰度 刻度线是否清晰？易读？ 刻度准确性 标注的容量与实际容量一致？ 材质稳定性 量杯形状是否稳定不变形？ 展示评价 用自制量杯测量的数值与标准量筒测量的数值对照，找出误差并分析原因，再调整自制量杯，让它更标准，就是在进行校准。 做什么 怎么做 动手做 做得怎么样 展示评价 评价标准 评价情况 知道量杯的作用和使用方法。 能针对制作量杯过程中的问题，想到解决的办法。 会用自制量杯准确量取一定量的水。 乐于制作量杯，善于倾听他人的观点。 展示评价 继续修改优化自制简易量杯，还可对家中的水杯进行创意设计等，测量自己或家人日常的饮水量。 展示评价 车同轨 书同文 行同伦 地同域 量同衡 币同形 感兴趣的同学，课后可继续查阅整理与“商鞅方升”等“统一度量衡”相关的资料。