2025年秋统编版语文六年级上册第三单元素养提优卷A(含答案)

中小学教育资源及组卷应用平台 2025年秋统编版语文六年级上册第三单元素养提优卷A 基础知识与综合能力 时间：90分钟 满分：100分 成绩： 一、看拼音，写词语。(10分) gē da duò jiǎo gùn zi jǔ sàng dǐ yù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chōu tì gāo shàng dào qǔ bào lù wú yí ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把下列词语补充完整，并完成练习。(8分) ①技高一( ) ②( )空心思 ③别出心( ) ④威风( )( ) ⑤弄巧成( ) ⑥( )台楼阁 ⑦井然有( ) ⑧怒气( )( ) 1.上面与“独具匠心”意思相近的是词语 ,形容想尽方法的是词语 。(填序号) 2.再写两个与词语⑥结构相同的词语: 、 。 3.她本来有意在房露一手，慌乱间反倒 ,把厨房弄得乱七八楷。看着妈妈那 的脸，她不好意思地低下了头。(选词填空，填序号) 三、选择题。(填序号)(10分) 1.下列加点字的读音完全相同的一项是( )。 A.关卡 卡车 游标卡尺 B.攒钱 积攒 人头攒动 C.哄骗 哄传 一哄而散 D.转轴 轴承 中轴线 2.依次填入下面语段中横线处的关联词，恰当的一项是( )。 火星上非常干燥， 它的大气中有水汽， 含量极少； 火星的磁场非常弱， 太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。 A.虽然 但 因为 所以 B.即使 也 不但 而且 C.虽然 但 不但 而且 D.即使 也 因为 所以 3.填入下列横线上的词语，恰当的一项是( )。 冰消雪融，万物复苏，生生不息。光合作用促进植物 、 ,肥沃的土壤 出种类繁多的作物。 A.成熟 发育 滋养 B.发育 滋润 成熟 C.发育 成熟 滋润 D.发育 成熟 滋养 4.下列说法有误的一项是( )。 A.同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同 B.阅读《竹节人》一文，如果要完成“讲一个有关老师的故事”这个任务，则要关注老师没收竹节人、玩竹节人的内容，重点梳理故事的起因、经过、结果 C.如果你要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读《故宫博物院》中的材料二和材料三. D.读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度 5.填人下面语段中横线处的语句，最恰当的一项是( )。 纪录片《我在故宫修文物》通过大量的全景镜头，尽可能地展现文物修复的场景，让观众 。除此之外，该片还运用了大量的特写镜头来展现文物修复师们用区心努力修复文物时的画面。 A.欣赏故宫的景色 B.了解文物修复师的日常生活 C.知道故宫的历史 D.切身感受文物“重生”的现场氛围 四、按要求完成句子练习。(6分) 1.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。(改为双重否定句)(2分) 2.北京故宫是明清两代的现代化皇家宫殿。(修改病句)(2分) 3.破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。(照样子，把句子补充完整)(2分) ,俨然 五、根据课文内容填空。(7分) 1.在《春日》中，“ , ”两句诗写出了诗人观赏春景的地点及获得的初步印象，“ , ”两句诗抒写了寻芳所得。这首诗是 代诗人 写的，我们学过他的《观书有感》,其中“ ”告诉我们要不断学习新知识，才能达到新境界。(4分) 2.《宇宙生命之谜》从 讲起，引出了“ ”这个问题。为了解决这个疑惑，科学家们展开了艰难的探索，但到目前为止，这仍然是一个未解之谜。本文展现了科学家 的精神。(3分) 六、语文与生活。(2分) 学了《竹节人》一文后，亮亮在网上查找到一则访谈作者范锡林的资料。联系课文及下面的访谈资料，下列理解不恰当的一项是( ) 范锡林：我童年的那个时代，家里能有钱给孩子买玩具的很少，我们的玩具大都只能自己动手做。竹节人做法简单，一般人都可以做。做竹节人是一件乐事，斗竹节人更是乐趣无穷 除了竹节人，我们还用钢丝做皮筋枪，用竹筒做喷水枪，用纸折驳壳枪等。这确实培养了我的动手能力，也培养了我的想象力。这一段童年生活，对于我来说，确实非常重要，非 ... ...