(
课件网) 教学准备 1. PPT课件： 包含关键词、温馨家庭图片、活动指令。 2. 学生活动材料： · A4纸每人一张： 上面印有一个巨大的温度计图案（从0℃到100℃）。 · 便利贴三种颜色（如绿色、黄色、红色）每组若干。 3. 轻柔的背景音乐（用于活动环节）。 温度计的隐喻 “同学们，我们生病了，医生会用体温计量体温。那我们的‘家’，会不会也有‘体温’呢？一个温暖的家，和一个冰冷的家，给你的感觉有什么不同？” 温暖、开心、放松” vs “寒冷、紧张、想逃离”。 温度计的隐喻 “同学们，我们生病了，医生会用体温计量体温。那我们的‘家’，会不会也有‘体温’呢？一个温暖的家，和一个冰冷的家，给你的感觉有什么不同？” “说得太好了！家确实有它的‘温度’。今天，我们就一起来做一个‘家庭医生’，拿起我们的‘家庭温度计’，学习如何《让家更美好》，为我们的家‘升温’！” 美满家庭 第四课 幸福和睦的家庭 ①政治认同：了解现代家庭沟通方式的变化，家庭氛围等，认同家和万事兴的家庭文化观念。 ②道德修养：以具体事例引导学生践行尊老爱幼的道德要求，树立家庭主人翁责任感，做家庭好成员。 ③法治观念：正确处理家庭矛盾和冲突，懂得家和万事兴的道理，树立共建共享家庭美德意识。 ④责任意识：学会有效沟通，增强传递家庭美德的主动性，为构建和谐家庭出力。 “家是一本一生都读不完的书，只有动了真情才能读懂它。” 这里的真情指的是什么？ 亲情之爱 每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。 温馨和睦 磕磕绊绊 内敛深沉 自然随和 怎样建设美好家庭？ ①建设美好的家庭，需要用心体会亲情之爱。 每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为他的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 虽然“爱”是家庭的主旋律，但伴随我们逐渐长大，与家人的“碰撞”也不可避免，你与家人发生过矛盾冲突吗？和同学们分享会一下吧！ 交流分享： 小游戏：爱的碰撞 01 请把你的两个拳头握紧,然后让他们相碰,体会一下是什么样的感觉 02 让一个拳头松开,变成手掌,然后让手掌和拳头相碰,体会一下又是什么感觉 思考:这个游戏告诉我们什么道理 03 让另一个拳头也松开,也变成手掌,然后让两个手掌相握,体会一下这又是什么感觉 硬碰硬只会让我们和父母彼此伤害,只有相互包容理解,才能让家庭和谐幸福。 ② 建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重； 1 、如何建设美好的家庭？ 原因：家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。 要求：对父母长辈，我们要孝顺敬重;对兄弟姐妹，我们要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 孝亲敬老是中华民族的传统美德。 《论语》中说:"孝弟也者,其为仁之本与!"《礼记》中说:"孝有三,大孝尊亲,其次弗辱,其下能养。" 孝亲敬长既是道德要求也是法定义务 孝亲敬老也是每个中国公民的法定义务。 《中华人民共和国宪法》规定,成年子女有赡养扶助父母的义务。 《中华人民共和国老年人权益保障法》规定,赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊需要。 易错易混：父母抚养--未成年子女、 成年子女--赡养父母、 所有子女--孝敬父母 小组讨论： （1）是不是所有家规、家训我们都要去继承和发扬呢？ （2）我们应 ... ...
