1.1 我们关心天气 提优练习（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 教科版三年级上册科学提优训练 1.我们关心天气 暑假期间，俊希和家人一起外出旅游，旅途中他们每天都在关注天气情况，以确保旅行顺利。 科学观念提优 1.天气总是在不断地_____，有时很迅速，有时比较缓慢。 2.好的天气会给人们的生活带来便利，恶劣的天气会给人们的生活带来麻烦，甚至是灾难，如_____、_____等天气。 3.我们可以从_____、_____、_____等方面观察、记录天气。 4.靠近地面的大气经常发生_____运动和_____运动，于是在这里发生_____、_____、_____雪等天气现象。 5.地球被一层厚厚的空气包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在_____中的自然现象。 6.下列词语中，属于描述天气冷热状况的是（ ）。 A.刮风 B.炎热 C.下雨 7.当我们观察今天的天气状况时，下列记录方式中不合适的是（ ）。 A.画一幅简单的天气景象图 B.用文字详细描述看到的天气情况 C.只记录心情不记录天气 8.下列不属于大气圈中天气现象的是（ ）。 A.闪电 B.地震 C.下雪 9.下列词语中可以描述风的状况的是（ ）。 A.寒冷 B.晴朗 C.微风 10.跨学科谚语：气象谚语“蚂蚁搬家蛇过道”预示的天气现象是（ ）；“晚霞满 天”预示的天气现象是（ ）。 A.下雪；晴天 B.下雨；晴天 C.晴天；晴天 11.跨学科古诗词：在我们学过的古诗词中，有许多对天气进行了描写，下列诗句中描述天气的是（ ）。 A.东边日出西边雨 B.人间四月芳菲尽 C.牧童遥指杏花村 实践探究提优 12.在学习了“我们关心天气”这一课后，俊希养成了收听天气预报的习惯，他将未来两周的天气情况记录下来，并制成了表格，请你根据表格回答下列问题。 未来两周天气情况记录表 9月3日 9月4日 9月5日 9月6日 9月7日 9月8日 9月9日 周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六 晴 雷雨 雨 雨 晴 晴 多云 9月10日 9月11日 9月12日 9月13日 9月14日 9月15日 9月16日 周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六 小雨 多云 晴 多云 雨 晴 晴 （1）在这张天气情况记录表中，出现最多的天气是_____，在这样的天气里，人体会感觉比较_____（填“温暖”或“寒冷”），适合进行_____（填“室内活动”或“室外活动”）。 （2）俊希在9月10日这天要去外婆家给外婆过生日，根据这天的天气预报，他要遵循下列出行提示中的（ ）。 A外出需带雨具 B.适合长时间的户外活动 C.可以骑自行车去外婆家。 科学思维提优 13.新素材频发的强对流天气2024年4月3日，中央气象台继续发布强对流天气橙色预警和暴雨蓝色预警。在这场自然的猛烈攻击中，江西南昌的部分地区不仅有大冰雹，还伴有雷暴、大风和短时强降水，造成了严重的房屋坍塌事件，多处路段积水严重，民众出行困难。 （1）面对极端恶劣天气时，正确的做法有（ ）。 ①减少外出，远离道路低洼地带 ②关好门窗 ，将窗外物品收回 ③驾驶汽车冲过立交桥下的积水 ④避免到山区沟谷活动 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ （2）请你仔细阅读材料，结合日常生活经验，说一说我们应如何应对强对流天气，减少强对流天气对我们生活的影响？ （至少答出2点） 参考答案 1.变化[解析]天气是多变的 ，在短时间内可能会有明显改变，有时变化迅速，如暴雨、强对流天气；有时变化缓慢，从晴天逐渐转为多云。这是天气的基本特征之一 ，与气候相对稳定的特点不同。 2.暴雨 台风（答案不唯一，还可以是暴雪、寒潮等） 3.气温 降水量 风向（答案不唯一，还可以是云量、风力等） 4.垂直 水平 雨 风 云 5.大气圈 [解析]地球被大气圈包围，大气圈中的各种物理过程和变化产生了我们所观察到的风、云、雨、雪等天气现象。 6. B [解析]“炎热”直接描述了天气的冷热状况；“刮风”描述的是空气的流动现象；“下雨”描述的是降水情况，与天气冷热无关。 7.C[ ... ...