/ 让教学更有效 高效备课 古诗三首 分层练习 第一部分 基础知识 一、选择题 1.不教胡马度阴山。（ ） A.jiāo；传授 B.jiào；训导 C.jiào；令，使 2.“欲饮琵琶马上催”中的“欲”可以用下面哪个词语替代？（ ） A.需要 B.欲望 C.想要 D.将要 3.“生当作人杰，死亦为鬼雄”赞颂的是哪位英雄？（ ） A.刘邦 B.项羽 C.李广 D.曹操 4.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？对诗句理解错误的是（ ） A.这句诗的意思是，即使喝醉了酒，躺在沙场上，大家也不要笑我，自古以来在外作战的人，有几个能够平安回来呢？ B.诗句表达了诗人视死如归的豪迈气概。 C.诗句写出了边塞将士们饮酒时的欢快。 5.下面诗句朗读节奏划分不准确的是（ ） A.秦时/明月/汉时关，万里/长征/人未还。 B.葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上/催。 C.醉卧/沙场/君莫笑，古来/征战/几人回。 D.至今/思项羽，不肯/过江东。 6.下面边塞诗体现战争残酷的是（ ）（多选） A.秦时明月汉时关，万里长征人未还。 B.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 C.生当作人杰，死亦为鬼雄。 D.将军百战死，壮士十年归。 第二部分 基础知识综合 二、填空题 7.默写《夏日绝句》，回答问题。 (1).默写古诗。 (2).这首诗是 的女词人 写的。诗中鲜明的提出了人生的价值取向： 。成为了多少英雄豪杰的座右铭。 (3).诗人借用典故，赞颂了 宁死不屈的英雄气概，讽刺了 屈辱偷生、逃跑妥协的行径，表现了诗人 的爱国情怀。 第三部分：综合性学习 三、语言表达 8.先解释加点词的意思，再解释整句的意思。 (1).但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 但使： 教： (2).醉卧沙场君莫笑。古来征战几人回？ 沙场： (3).生当作人杰，死亦为鬼雄。 亦： 为：_____ _____ 第四部分 阅读理解 9.古诗词阅读。 过故人庄 ［唐］孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 【诗意】：老朋友准备了丰盛的饭菜，邀请我到他家做客。村子四周环绕着绿树，村外青山横斜。打开窗户面对的是打谷场和菜园。我们举杯畅饮，谈论着庄稼的生长情况。等到重阳节登高的那一天，我还要来与朋友观赏菊花。 (1).下列对句中加点字词的解释，正确的一项是（ ）。 A.邀我至田家 邀：邀请。 B.开轩面场圃 场圃：菜园。 C.把酒话桑麻 把：将、用。 D.待到重阳日 重阳日：第二天。 (2).重阳节是农历 ，这一天有 、 、插茱萸、赏菊花等活动。 (3).诗人朋友所居村子的周边是 ，村外是 。朋友邀诗人至家中做客，朋友在家中准备了 和 。诗人受到朋友的款待，并希望“ ， ———。（用诗中词句填空） (4).下列诗句中描写重阳节的是（ ）。 A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。九月九日望乡台，他席他乡送客杯。 B.秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。 C.凭轩聊一望，春色几芬菲。 参考答案 第一部分 基础知识 一、选择题 1.C 2.D 3.B 4.C 5.B 6.ABD 第二部分 基础知识综合 二、填空题 7. 1. 生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。2. (1). 宋2. (2). 李清照2. (3). 生当做人杰，死亦为鬼雄3. (1). 项羽3. (2). 南宋统治者3. (3). 希望抗击外敌，收复失地 第三部分：综合性学习 三、语言表达 8.1. (1). 只要1. (2). 令，使1. ( ... ...
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