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课件网) 部编版小学语文教材五年级下册第三单元 遨 游 汉 王 字 国 任务一：了解单元特色，明单元任务 活动1.了解单元特色 三年级下册 四年级下册 任务一：了解单元特色，明单元主题 活动1.了解单元特色 感受汉字的趣味，了解汉字文化。 任务一：了解单元特色，明单元任务 活动1.了解单元特色 学习搜集资料的基本方法。 学写简单的研究报告。 任务一：了解单元特色，明单元任务 活动2.发布单元任务 任务一：了解单元特色，明单元任务 活动3.明确评价标准 设计汉字文化长廊评价表 任务 评价标准 等级 任务一 分配任务，制定计划，学习搜集资料的方法。 任务二 交流搜集到的汉字资料，感受汉字的有趣。 任务三 布置讲解汉字文化长廊，撰写研究报告。 任务二：阅读材料，感受汉字趣味 活动1.快速浏览课文 分享有趣汉字 现在请同学们浏览汉字真有趣这一部分内容，分享你觉得最有趣的部分。 1.字谜七则 2.门内添“活”字 3.有意思的谐音 4.“枇杷”和“琵琶” 5.有趣的形声字 任务二：阅读材料，感受汉字趣味 活动1.快速浏览课文 分享有趣汉字 任务二：阅读材料，感受汉字趣味 活动1.快速浏览课文 分享有趣汉字 任务二：阅读材料，感受汉字趣味 活动1.快速浏览课文 分享有趣汉字 任务二：阅读材料，感受汉字趣味 活动1.快速浏览课文 分享有趣汉字 任务二：阅读材料，感受汉字趣味 活动1.快速浏览课文 分享有趣汉字 任务二：阅读材料，感受汉字趣味 活动1.快速浏览课文 分享有趣汉字 任务二：阅读材料，感受汉字趣味 活动2.小组讨论交流 小组讨论：可以为设计汉字文化长廊布置哪些展区？ 任务二：阅读材料，感受汉字趣味 活动2.小组讨论交流 小组讨论：可以为设计汉字文化长廊布置哪些展区？ 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 00 01 ： 00 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 02 03 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 开始/重置 任务二：阅读材料，感受汉字趣味 活动2.小组讨论交流 任务三：组建小组 制定活动计划 活动1.明确活动要求 确定组员分工。在明确了每个活动需要什么材料后，小组成员根据自己擅长的内容领取任务。 1 确定流程安排：制定详细计划-搜集相关资料-整理资料-展示交流。 2 撰写活动计划。 3 任务三：组建活动小组 活动1.明确活动要求 正文要写清活动时间、活动内容、参与人员及分工、展示方法等，可以把要做的事逐项列出。 活动计划分标题、正文两部分。 标题要写清哪个小组、开展的是什么活动。 活动2.小组讨论制定活动计划 任务三：组建小组 制定活动计划 小组活动计划 小组成员 组长： 活动时间： 组员： 小组分工 项目1： 负责人： 项目2: 负责人： 项目3: 负责人： 活动过程 展示方法 活动过程要写清楚“怎么干”，建议分条叙述，如“1、2、3”或“先......再......接着......然后......最后......” “小组分工”要写清楚“谁干什么”。 小组活动计划 小组成员 组长： 活动时间： 组员： 小组分工 项目1： 负责人： 项目2: 负责人： 项目3: 负责人： 活动过程 展示方法 活动2.小组讨论制定活动计划 任务三：组建小组 制定活动计划 确定组员分工。在明确了每个活动需要什 ... ...
