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课件网) 统编版小学语文三年级下册第二单元 5守株待兔 寓言王国探索之旅 第一站 第六站 走进寓言 历史馆 第三站 第五站 第二站 第四站 畅游寓言 角色馆 探秘寓言 方法馆 漫步寓言 道理馆 创编新时 代班报 登上寓言 故事岛 守株待兔 ———选自《韩非子·五蠹》 dù 守 株 待 兔 【株】：树桩 守在树桩边等待兔子 活动1：初遇“株”与“兔”, 文言故事解码 读准字音，读通句子。 一读 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 sòng gēng shì lěi jì 活动1： 初遇“株”与“兔”, 文言故事解码 耒 古代用来耕田的一种农具。 用农具在田里劳动。 金文 小篆 楷书 中国汉字真是有趣，希望大家用一双善于发现的眼睛，探寻汉字更多的秘密。 读好长句 1.兔走触株，折颈而死。 古义：跑的意思。 今义：行走的意思。 古今异义 走马观花 飞禽走兽 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2.因释其耒而守株，冀复得兔。 动词之间要停顿 因/ 释其耒 / 而守株，冀/ 复得兔 读懂古文的妙计 任务三：细品“守”与“待”—人物行为深剖析 活动二：细品“守”与“待”，人物行为剖析 5守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 读准节奏，读出韵味。 再读 温馨提示 文言停顿有方法 1.名词后边要停顿。 2.动词之间要停顿。 5 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 sòng gēng shì lěi jì 1.准确 2.流利 3.有停顿 评价标准 思考第一天，天刚蒙蒙亮， 第一天，天刚蒙蒙亮，农夫就坐在树桩旁边，他一边等一边想: 都在辛勤耕耘，农夫又去树桩旁边坐着，他边等边说: 读懂古文的妙计 ①借助注释 ②结合插图 ③联系上下文 组词、扩词等 ④ 春秋时期地图 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 我用 的方法，知道 这个词语的意思是 ， 这句话的意思是 。 宋国 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 想象留白，感受人物心理 第一天，天刚蒙蒙亮，农夫就在树桩旁边着，他想：_____。 第二天，邻居们都在辛勤劳动，农夫又去树桩旁边坐着，他边等边说：_____。 十多天过去了，田地里的庄稼枯萎了，到处杂草丛生，农夫还是去树桩旁边坐着，他自言自语地说：“_____” 一个月过去了，农夫…… 半年过去了…… 因释其耒而守株，冀复得兔。 如果能穿越到宋国，我会对种田人说：_____ 思考第一天，天刚蒙蒙亮， 第一天，天刚蒙蒙亮，农夫就坐在树桩旁边，他一边等一边想: 都在辛勤耕耘，农夫又去树桩旁边坐着，他边等边说: 因释其耒而守株，冀复得兔。 思考：农夫守的仅仅是树桩吗？ 兔不可复得，而身为宋国笑。 农夫为什么被宋国人笑话？ 活动三：探究“笑”与“理”,寓言道理巧提炼 小组合作要求 (1)请同学以小组为单位合作学习，找一找农夫被宋国人笑话的依据。用 “ ” 划出关键语句。说一说，你看到了一个怎样的农夫。 1.我圈画的是 。因为 ，所以被宋国人笑话。 2.我看到了一个 的农夫。 一笑他———把偶然当必然，心存侥幸。 二笑他———释耒守株，想不劳而获。 三笑他———不知变通，因循守旧。 兔不可复得，而身为宋国笑。 小小思辨会 宋人该不该被笑话？ 小小思辨家评价标准 内容 标准 星级 观点明确 1.观点明确，全程不偏离。 2.知道自己的观点，偶尔跑题 理由充分 1.能说出2个及以上理由 2.能说出1个理由 表达清晰 1.声音响亮，语句通顺 2.声音适 ... ...
