辽宁省辽阳市辽阳县2024-2025学年七年级下学期期中考试语文试题（图片版含答案）

辽宁省辽阳市辽阳县2024-2025学年七年级下学期期中考试 语文试题参考答案 一、积累与运用（17分） 1. C（2分） 2. A（2分） 3. C（2分） 4.（1）A（2分，《木兰诗》是北朝民歌，非北宋）；（2）示例：祥子原本是勤劳正直、怀揣“买一辆属于自己的车”的梦想，每天早出晚归拉车，不沾染不良习气的青年，但经历“三起三落”（买车丢车、被孙侦探敲诈、虎妞难产去世、小福子自杀）后，变得麻木、堕落，不再追求梦想，甚至靠骗钱、占便宜度日（3分） 5.（1）独坐幽篁里（2）万里赴戎机（3）凭君传语报平安（4）惟解漫天作雪飞（5）朔气传金柝，寒光照铁衣（每空1分，错字、漏字不得分，共6分） 二、古诗文阅读（17分） （一）6. D（3分，两首诗未调用触觉感官） （二）7. B（3分，“但”均为“只，只是”之意） 8.（1）我常常读书，自认为（读书）有很大的益处。（“以为”1分，句意1分，共2分）；（2）（傅永）二十多岁时，有朋友给他写信，他却不能回复。（“书”“答”各1分，句意1分，共3分） 9. 永乃发愤读书/涉猎经史/兼有才干（每处1分，共2分） 10. ①起初都有不足：吕蒙起初以“军中多务”推托不读书，傅永起初因不会写信被叔父责备；②都能知错就改，发愤学习：吕蒙在孙权劝说后开始学习，傅永在被责备后发愤读书；③学习后都取得显著成效：吕蒙学识大增，令鲁肃刮目相看，傅永“兼有才干”，被皇帝称赞“上马能击贼，下马作露布”（每点1分，结合文本1分，共4分） 三、现代文阅读（36分） （一）11. D（2分，材料四未提及“唐代诗歌场景还原”） 12.（1）甲骨文→金文→大篆→小篆→隶书→草书→行书→楷书（或汉字演变时间）；（2）语义关联性、结构表达复杂性、语义扩展性（任答其一即可）；（3）高效率（数据量少、训练时间短、准确率提升幅度大）（每空1分，共3分） 13. ①历史悠久、演变脉络清晰；②推动文明互鉴（或跨文化交流）；③科技赋能（或传承与创新结合）（每空1分，共3分） （二）14. ①小学时，目睹家乡被轰炸，立志科学救国；②高中毕业后，选择造船系，放弃航空系；③参与核潜艇研制后，隐姓埋名30年，坚守科研岗位（每点1分，共3分） 15. 运用比喻修辞（1分），将黄旭华的人生比作“深海中的潜艇”（1分），生动形象写出他低调内敛（“无声”）、却为国家核潜艇事业作出巨大贡献（“无穷的力量”）的特质，表达对他的崇敬之情（1分），共3分 16. ①爱国奉献：隐姓埋名30年，舍小家为大家；②攻坚克难：用算盘、计算尺算出核潜艇数据，突破技术封锁；③勇于担当：年过花甲亲自参与深潜试验，给团队信心；④无私传承：捐出奖金设立基金，培养科研人才（任答3点，每点1分，共3分） 17. 引用诗句既体现黄旭华深潜试验时的豪情与自信（1分），又凝练其为核潜艇事业献身的精神，增强文章感染力与文化底蕴（1分），共2分 （三）18. ①姥爷在安静的午后，从书柜捧出小人书，给“我”讲书中故事，一老一小温馨相伴；②“我”看到姥爷独自翻看小人书，与姥爷一起重拾小人书，感受其温暖（每点2分，共4分） 19. “小心翼翼”“捧”体现姥爷对小人书的珍视（1分），暗示小人书对姥爷的特殊意义（1分），为下文揭示小人书承载姥爷的回忆与梦想埋下伏笔（1分），共3分 20. 运用神态描写（“噙着笑意”）和动作描写（“坐”“看”“指”“讲”）（1分），生动刻画姥爷陪伴“我”读小人书的温馨场景（1分），体现姥爷对“我”的疼爱与对小人书的喜爱（1分），共3分 21. ①想象姥爷实现“摆小人书摊”的梦想，呼应前文妈妈的叙述，使情节更完整；②营造温暖、宁静的氛围，凸显姥爷对小人书的热爱与对孩子的关爱；③深化主题，表达对逝去时光与传统事物的怀念；④以画面结尾，余味悠长，引发读者共鸣（每点1分，共4分 ... ...