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课件网) 测试“过山车” 教科版三年级上册 介绍一下你们小组的“过山车” 交 流 评 估 我们用小球代替小车，评价我们的“过山车”。 利用小球代替“小车”，在轨道上测试一下。看看有没有“脱轨”卡顿现象，有的话及时调整，以便于小球能顺利到达终点。 以起点为中心，描述小球停止时的位置。 方向盘 软尺 可以用方位盘 确定方向，用 软尺测量距离。 让小球从高处滚落，观察并描述它的运动方式和速度变化。 利用秒表、软尺、细绳、小木块等，比较不同“过山车”上小球运动的快慢，以及到达终点时的能量大小。 运动时间/秒 运动距离/厘米 运动快慢 我们小组的 第 小组的 我们采用的方法是： 运动相同的 ，比较运动的 。 比较小球在不同“过山车”轨道上的快慢。 木块移动距离/厘米 能量大小 我们小组的 第 小组的 我们发现： 物体运动的 ，具有的能量越 。 比较小球在不同“过山车”轨道上的能量大小。 改 进 完 善 如果要让小球运动得更快，可以怎样改进“过山车”轨道？ 增加起点高度或降低终点的高度，让斜面坡度变大。 运动路线曲线运动部分减少，直线运动部分增加。 用更加光滑的轨道。 g题么经0 11111 我们的“过山车”做好 我们的“过山车”评价表 项目要求 完成度 1.轨道总长在2米以上 2.有直线轨道和曲线轨道 3.小球能滚完全部轨道，不能脱轨 4.与同学合作完成 北 西北 东北 西 明明 东 单年 ￥ 塑 2 司 Made in 4
