14.1《促织》课件(共57张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修下册

(课件网) 促织 蟋蟀在堂，岁聿其莫。———《诗经·唐风· 蟋蟀》 七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。———《诗经·豳bīn风·七月》 明月皎夜光，促织鸣东壁。———《古诗十九首·明月皎夜光》 学习目标 了解蒲松龄与《聊斋志异》 理清情节线索，把握作品主题 鉴赏细腻生动、真实感人的心理描写 了解文章借古讽今的特点，理解文中揭露封建社会的罪恶 壹 知人论世，走进作者作品 蒲松龄(1640 ～ 1715)，字 ，又字 ，别号 ，世称 ，自称 ， 代杰出文学家，山东省淄川县(现淄博市淄川区洪山镇)蒲家庄人，创作了著名的文言文短篇 小说集 ，简称 ，俗名 。 “聊斋”是作者的 ，“志异” 就是 ，目的是 。 留仙 剑臣 “柳泉居士” “聊斋先生” “异史氏” 清 《聊斋志异》 据说他在又一次参加科举考试的时候，因为一时不知道怎么写开头，就乱写：“自二柳夹泉以来……”其实这是他在路上看到一眼泉两旁有两棵柳，考官不知道，以为他写的是典故，而自已不知道，就送了他“柳泉居士”这个称号。 书斋名 如松柏一样长寿、得享遐龄 《鬼狐传》 《聊斋》 记述 奇闻异事 花妖狐鬼及荒诞不经的 讽刺现实，寄托孤愤 蒲松龄出生在一个家道中落却有书香门风的家庭。由于家庭生活困难，请不起教师，兄弟四人的教育，一直由父亲蒲槃承担。蒲松龄聪慧好学，经史过目不忘；且思维敏捷，文采斐然。 科举之路 19岁时，以县、府、院三试均第一名当了秀才，他的文章得到了淄川县知县、山东学政等人的赞赏。 从20岁开始参加乡试，每三年一次，从此开始了“屡战屡败，屡败屡战”的征程。 53年考了十多次，72岁时继续参加了科举考试，因为年纪大，又考了多次，朝廷念其艰辛，就给了“岁贡生”头衔。 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 落第自勉联 19岁时应童生试，以县、府、道三试第一补博士弟子员，成为山东学政施闰章的座下弟子。 蒲松龄科举屡试不中的原因： 1.没有一个好老师有效的指导 施闰章生性好学，博览经史，工诗词古文学。但他不是“八股取士”的“科班出身”。施闰章录取蒲松龄根本就是一种误导和误判，因为蒲松龄他并没有按照八股文那种严格的要求来写文章，施闰章因为爱才把他录取为第一名。蒲松龄就以为我这样写，我就能够取得更高的功名了。 2.科举考试的应试能力不强 清康熙二十六年（1687），蒲松龄48岁时，应乡试（考举人），因“越幅”被黜。 清康熙二十九年（1690），蒲松龄51岁时，秋应乡试，再次犯规被黜。 科举考试的答卷是有一定格式的，卷面有红线画出的横直格，每页的行数及每行的字数均有规定，如超越行、格随意书写者即为越幅。凡越幅者，即以违式论，试卷贴出，不予录取。 蒲松龄主观上和科举制度不能相适应，他自身所携带的小说家气质和当时社会环境所形成的思维方式，以及科举制度所要求的思维方式是恰恰相反的。 蒲松龄更擅长的是小说题材的风格，由于他常年搜集和创作离奇故事，无意识间培养出来了求异的思维习惯，表现为小说笔法多，形象思维多，富有想象力，善于文艺描摹。尽管文采非常出众，但他的八股文仍然不过关，不符合科举制度选拔的标准。 3.花了大量精力收集和编写“聊斋”系列 好友孙蕙写信劝他：“兄台绝顶聪明，稍一敛才攻苦，自是第一流人物，不知肯以鄙言作瑱否耶 ” 另一好友张笃庆和诗劝告：“此后还期俱努力，聊斋且莫竞谈空！” 在第一次参加乡试失败的两年后，自认才学贯通古今的蒲松龄很受打击，郁郁不得志。公元1662年（康熙元年），年仅23岁的蒲松龄找到了人生的又一大追求，他立志要写一部记录天地间所有奇闻异事的书籍。他通过各种途径方式，收集各种奇闻异 ... ...