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课件网) 杜甫 蜀相 杜甫（712—770） 字____，自称_____。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“____”，是我国古代诗歌的 。杜甫也被誉“____”。 在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格_____；语言精练，具有高度的表达能力。著有《_____》。 代表诗歌（ ）、（ ）。 忆一忆 子美 少陵野老 诗史 诗圣 杜工部集 沉郁顿挫 现实主义高峰 “三吏 ” “ 三别 ” “三吏 ”： 石壕吏、潼关吏、新安吏 新婚别、垂老别、无家别 “三别 ”： 在这个地方，有一副对联。联曰： 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 诸葛亮 看对联 猜名人 杜甫草堂 论世 《蜀相》作于唐肃宗上元元年的春天。759年底，杜甫结束了在甘肃天水一带的颠沛流离的生活，暂时落脚在成都浣花溪畔的茅屋里。个人生活的艰难困苦自不必说，政治上那种“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想完全破灭。“安史之乱”已经“乱”了五年，百姓涂炭，田园荒芜，唐王朝处于风雨飘摇中。唐肃宗宠信宦官，排斥功臣。在这样的情况下，杜甫满腔的苦闷、焦虑，是可以想见的。诸葛亮是三国时期著名的政治家和军事家，他为蜀汉制定了统一天下的策略，辅佐刘备、刘禅父子建立并巩固蜀汉政权，“功盖三分国”。他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，他与刘备君臣之间鱼水相得的关系，当然都使仕途坎坷、报国无门的杜甫心潮澎湃、热泪盈眶。 走进诗歌 1.诵读，划分节奏 丞相\祠堂\何处\寻，锦官\城外\柏\森森。 映阶\碧草\自\春色，隔叶\黄鹂\空\好音。 三顾\频烦\天下\计，两朝\开济\老臣\心。 出师\未捷\身\先死，长使\英雄\泪\满襟。 2.齐读释题 相关链接 ①弄清史实，作者“———什么“古”； ②领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情； ③分析写法，特别要注意分析典故。 咏史怀古诗鉴赏要点： 1.诗歌写景的有哪几句？ 首联和颔联 鉴赏意象 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 寻———有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由之。情感：对诸葛亮的强烈景仰和缅怀,显访庙吊古心思的急切。 讨论：体味“寻”的情感倾向 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 柏———象征着坚强、忠贞，烘托了诸葛亮的形象。“柏森森”渲染了安谧肃穆气氛。 讨论：“锦官城外柏森森”一句中，“柏森森”能否改为“树森森” 2.王国维说：“‘红杏枝头春意闹’一‘闹’字境界全出。”参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切。 炼字题解题技巧： 第一步：释词义； 第二步：述句意。将关键字放入原句中展开联想或想象，并结合全诗的意境情感分析字句、描摹图景，以品味炼字的精妙； 第三步：点手法； 第四步：析感情。 答： ①自：独自，空：白白的，徒有。（释词义） ②青草翠绿映照台阶，却无人光顾；隔叶的黄鹂叫声婉转动听，却无人倾听。（述句意） ③诗人运用了寓情于景和以乐景写哀情（点手法） ④渲染了冷清寂寥的氛围，表达了诗人对英雄长逝遗迹荒芜的伤感和惋惜，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。（析感情） 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 弄清史实 1.诗歌叙事或抒情的句子有哪些？ 颈联和尾联。 为什么“两茫茫”？用原文的语句回答。表达了作者什么情感？ 任务一：理解诗句、探寻情感 活动2：小组合作，组内一人读，其他人铅笔勾画，快速找出诗中直接写诸葛亮的诗句，口头翻译；所找诗句写了和诸葛亮有关的哪些事；概括诸葛亮的形象特点，作者对诸葛亮倾注何种情感？3分钟，完成表格。展示2分钟 诗 句 形象特点 作者情感 三顾频烦天下计 两朝开济老 ... ...
