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课件网) 大自然的声音 21 第一课时 语文 三年级 上册 听声音 猜画面 听声音 猜画面 听声音 猜画面 读文字 猜声音 呱呱，呱呱，呱呱呱。 轰隆隆，轰隆隆...... 哗，哗，哗...... 大自然的声音 学习目标 1、认识“妙、奏”等生字，会写“美妙、音乐家”等词语。 2、能找到第2、3、4自然段的关键句并填写在图表中，借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。 3、能联系生活经验，体会课文中描写声音的词语的生动。尝试背诵第二自然段。 获取“音乐会”入场券 （认读词语，理解运用） 任务一 滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗啦啦 叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩 我会读 滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗啦啦 叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩 轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量的声音 热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱 我会读 轻轻柔柔的呢喃细语 轻快的山中小曲 雄伟的乐曲 热闹的音乐会 充满力量的声音 波澜壮阔的海洋大合唱 听听“音乐家”的声音 （课文写了大自然中哪些美妙的声音？自由读第2、3、4自然段。画出关键语句，完成课后第二题的图表。） 任务二 大自然有许多美妙的声音。 风 水 动物 大自然有许多美妙的声音。 水，也是大自然的音乐家。 动物是大自然的歌手。 风，是大自然的音乐家。 我为“音乐家———风”设计名片 任务三 思考： 风这位音乐家的乐曲是怎样的美妙？带给你什么感受？默读第2自然段，圈画生动的词句，有感情地读一读。 风声的美妙 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。 比喻 音乐家 风 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。 你听到过哪些不一样的树叶的不同声音和不同季节的不同声音呢？ 不一样的树叶，有不一样的声音； 不一样的季节，有不一样的音乐。 不一样的（ ），有不一样的（ ）； 不一样的（ ），有不一样的（ ）。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像 呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂 风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首 雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到 大自然的威力。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔； 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 对比 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像 呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂 风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首 雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到 大自然的威力。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，_____；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，_____。 音乐家名片 风 音乐家 演奏乐器 演奏方式 手风琴 翻动树叶 演奏乐曲 不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。 风，是大自然的音乐家。他会在森林里（ ）他的（ ）。当他翻动树叶，树叶便像（ ）一样，唱出各种（ ）。不一样的（ ），有不一样的（ ）；不一样的（ ），有不一样的（ ）。当微风拂过，那声音（ ）的，好像（ ），让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首（ ），那声音（ ），令人感受到大自然的威力。 演奏 手风琴 歌手 不同的歌曲 树叶 声音 音乐 季节 轻轻柔柔 呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量 可以抓住关键词记忆，还可以利用相似句子互相印证记忆哦…… 大自然有许多美妙的声音。 水， ... ...
