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课件网) 第二单元 气体 液体 固体 6 认识液体 （第 2 课时） 在几个形状各异的瓶子中，液体的液面高度相同。它们的液体一样 多吗？怎样比较？ 新课导入 想一想 将它们分别倒入三个相同的容器后再比较。相同容器底面积相同， 倒入液体后，液面高的液体多。 探究与实践 方法一 相同容器法 在杯外贴一张纸条，分别标记三次倒入液体液面的高度，进行比较。 探究与实践 方法二 在杯外贴纸条标记页面高度法 利用刻度尺与容器组合的“量筒”，观察液面高度对应的刻度来比较。 探究与实践 方法三 刻度尺与容器组合法 称瓶子和液体的总质量，再称出瓶子的质量，用总质量减去瓶子的质量，得出液体的质量，再比较液体质量的大小。 探究与实践 方法四 称量质量法 用我们想到的这些方法来比较液体的多少吧。 探究与实践 方法五 量筒测量法 体积是物体所占空间的大小。测量液体体积可以使用量筒。 使用时，要将量筒放在水平桌面上，视线与凹液面最低处保持水平。 量筒上的“mL”表示的是液体体积的单位，读作“毫升”。 探究与实践 方法五 量筒测量法 比较液体多少的方法。 课堂小结 相同容器法 1 在杯外贴纸条标记液面高度法 2 刻度尺与容器组合法 3 用称量质量的方法进行比较 4 量筒测量法 5
