25-26高三上·9月模拟考试作文题（二）详析 题目 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，人生是一趟难得的旅行，凡事需要讲究活出自己的精彩；有人认为，人生苦短，凡事不要那么在意，能将就就将就；也有人认为，最好的人生能讲究也能将就。 对于以上观点，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （一）审题 1. 材料分析 核心概念：材料围绕“讲究”与“将就”两个关键词展开，呈现三种不同的人生态度。 概念界定： ———讲究”：高标准、严要求，注重细节与品质，追求精致与完美。 ———将就”：灵活变通、包容妥协，在无法改变的现实中调整心态，保持内心平和。 三种观点： （1）凡事讲究，活出精彩。 （2）凡事将就，随遇而安。 （3）能讲究也能将就，张弛有度。 2. 写作方向 明确立场：可支持某一观点，也可综合立意，主张在二者之间取得平衡。 辩证分析：探讨“讲究”与“将就”的适用边界，强调“将就”不是无底线的妥协，“讲究”也不是脱离现实的苛求。 结合现实：联系学习、职业、人际交往、个人成长等场景，论证如何在不同情境下灵活运用两种态度。 （二）立意 1. 在讲究与将就之间找到平衡 标题：于讲究中雕琢，在将就里成全 立意：人生需要在原则问题上讲究，在非原则问题上适度将就。讲究确保方向与品质，将就保障心态与弹性，二者结合，方能行稳致远。 内容： 开头：以旅行比喻人生，引出“讲究”与“将就”的辩证关系。 主体一：在价值与底线问题上必须讲究（如学术诚信、职业操守）。 主体二：在可控性低的外部条件上可适度将就（如环境简陋、资源有限），以保存心力。 主体三：以“讲究”为骨、“将就”为筋，根据对象与场景动态切换，形成张弛有度的人生态度。 结尾：总结平衡之道，强调在关键处不将就，在琐碎处能将就，成就丰盈而从容的人生。 2. 以讲究为锚，以将就为盾 标题：讲究为锚，将就为盾 立意：以“讲究”确立人生的价值坐标与自我要求，保证方向不偏；以“将就”化解不可控的外部压力，提供缓冲与保护，二者相辅相成。 内容： 开头：提出“锚与盾”的比喻，点明二者的功能互补。 主体一：讲究是自我提升的动力源，如匠人精神、科研求真。 主体二：将就是应对逆境的智慧，如资源匮乏时的权变与耐心。 主体三：警惕两种误区———无底线的将就与脱离现实的苛求，强调边界感与度。 结尾：呼吁以讲究守住热爱与尊严，以将就安放情绪与精力，在变化世界中稳健前行。 3. 择善固执，随遇而安 标题：择善固执，随遇而安 立意：对值得的人和事“固执”讲究，对不可控的环境“随遇”将就，以原则定取舍，以弹性保心境。 内容： 开头：阐释“择善固执”与“随遇而安”的内涵与适用场景。 主体一：择善固执———在理想、底线、专业上不妥协，举例说明。 主体二：随遇而安———在条件受限、无关原则处适度将就，保持心态稳定。 主体三：动态平衡———以价值观为罗盘，决定何时“固执”、何时“随遇”。 结尾：总结这种平衡带来的内在力量与外在韧性，指向从容而有光的人生。 （三）例文 以讲究为骨，以将就为筋 人生如旅行，有繁花似锦，也有风雨泥泞。有人主张凡事讲究，活出精彩；有人提倡能将就就将就，图个轻松；也有人认为，最好的人生能讲究也能将就。我更认同第三种，因为人生既需要向上的锋芒，也需要向内的弹性。以讲究为骨，立住原 ... ...
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