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课件网) 语文园地四 （人教版）三年级 上 一 本课目标 目录 新知导入 二 了解封面 三 了解作者 四 作品简介 五 课堂小结 六 板书设计 七 本课目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 感受童话里蚂蚁群体的协作精神以及蚂蚁队长的道德抉择，结合生活里 “遵守规则” 的实例，分享个人经历，深化对中华传统美德中 “公而忘私”“以身作则” 的认知，培育文化认同感与道德判断力，树立正确价值观。 掌握 “减一减”“加一加” 的识字方法，认识多音字在不同语境中的正确读音，能对含特定偏旁的汉字进行分类，积累含数字的成语和关于团结合作的俗语。 通过梳理 “宣布禁令 — 发现奶酪 — 拽掉一角 — 支开同伴 — 处理奶酪渣” 的情节，绘制简易情节图，培养逻辑梳理能力。分析蚂蚁队长的心理变化，讨论 “蚂蚁队长为什么能抵制诱惑”，区分 “个人欲望” 与 “集体规则” 的关系，培养辩证思考能力。 启发学生结合生活实际，将童话中的道理与现实中的道德选择、规则意识相联系，实现知识的迁移与应用。 鼓励学生发挥想象力，完成童话创编，将审美感知转化为审美创造。 梳理与交流 在本单元的学习中，大家读了许多有趣的童话，你们喜欢阅读童话吗？如果喜欢，能说说自己为什么喜欢童话吗？ 童话故事中充满了奇特的想象：神奇的宝葫芦能满足主人的一切愿望，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，蚂蚁们也有自己的纪律和准则。 在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 阅读童话，我们会经历很多不可思议的事情，认识一些令人钦佩的朋友，还能获得很多启示。 童话中充满了奇特的想象。 童话中的植物、动物像人一样能说话、有思想、有感情。 阅读童话能给我们带来一些启示。 总结童话的特点和阅读童话的好处： 识字加油站 伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗） 指—旨（主旨） 站—占（占领） 泛—乏（乏力） shēn jiè shào zōng zhǐ zhàn fá 读一读，比一比，学习减一减识字的方法。 分组读生字，看看你发现了什么。 伸—申 界—介 棕—宗 指—旨 站—占 泛—乏 每组的第二个字都是第一个形声字的声旁，每组前后两个字的读音有的相同，有的相近。 学写字 独体字 上下结构 左右结构 对照生字表，你能再举几组这样形式的两个汉字吗？ 挤—齐（整齐） 狂—王（大王） 拼—并（合并） 案—安（安全） 熟字加偏旁也可以变成新字，你能举例说一说吗？ 学习加一加识字的方法。 板=木+反 厘=厂+里 肚=月+土 棒=木+奉 处罚 处分 到处 住处 假期 假扮 假装 假日 中枪 中断 中间 中计 读词语，说说加点字读什么，为什么这么读。 词句段运用 词句段运用 “处”读第四声时，表示地方。 “处”读第三声时，表示办理，决定，有时也表示跟别人生活在一起。 处罚 处分 到处 住处 chǔ chǔ chù chù 假期 假扮 假装 假日 jià jiǎ jiǎ jià “假”读第四声时，表示按照规定或请求批准暂时离开工作或学习场所，。 “假”读第三声时，表示不真实的，与“真”相对。 中枪 中断 中间 中计 zhòng zhōng zhōng zhòng “中”在“中枪、中计”中表示“受到、遭受”，读zhòng。在“中断、中间”等词语中表示“位置在两端之间”，读zhōng 。 给下列多音字选择正确的读音，用横线画出来。 ①假(jià jiǎ)使假(jià jiǎ)期里有空，他准备去学绘画。 ②他爸爸是一名警察，总是忙着到处(chǔ chù)去处 (chǔ chù)理一些突发事件。 ③几个人中(zhōng zhòng)只有他(zhōng zhòng)了奖。 词句段运用 读一读这三组字，看看你发现了什么。 它们都有口字旁 逐一读每个字，一边读一边做动作，看看你发现了什么。 与吃的动作有关 与叫唤的动作有关 与声音有关 ... ...
