2025 年秋季学期高二年级第一次学情调研检测语文试题（AB 卷）答案（简版） 一、阅读（72 分） （一）阅读Ⅰ（本题共 5 小题，17 分） 1．C （3 分） 2．D （3 分） 3．D （3 分） 4．（4 分）(1)条理清晰：①首先指明长征是空前伟大的远征；②接着分别概括长征历史意义并分别阐述； ③最后总结长征胜利的原因。 (2)鼓舞人心：①运用排比表达强烈感情；②通过设问、反问引发听众思考、强化观点、鼓舞人心。 5．（4 分）①传承长征精神就是要坚定革命理想信念，听党话、跟党走。 ②传承长征精神就是要紧紧依靠人民，一心一意为人民。 ③传承长征精神就是要传承红色基因、涵养革命意志。 ④传承长征精神就是要坚持独立自主、实事求是。 （二）阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分） 6．D（3 分） 7．C （3 分） 8．（4 分）①曾志是中国革命老人，是井冈山普普通通的老战士，作者写她使情感有了依托，让文章更加 真实有感染力；②曾志身上集中体现了井冈山竹子的坚韧和高洁，由竹及人，丰富了文章的内涵，深化了 革命主题。 9．（6 分）①井冈山是中国革命圣地，在“我”眼中井冈山已不是单纯的一处自然风景，而是一处信仰高地， 一方革命者的精神家园；②从这里出发的及最终埋葬在这里的革命者具有意志坚定、不畏牺牲的精神，他 们的高贵品质令世人敬畏；③作者的井冈之行，是一次朝圣，也是一次精神洗礼，30 年的愿望，得以实现， 所以心安。 （三）阅读Ⅲ（本题共 5 小题，20 分） 10.CEG （3 分） 11.A （3 分） 12.C（3 分） 13.（8 分）(1)言语辞令,就是用来尊崇君主、推重自身、安定国家、保全性命的(手段)。 (2)况且恳切合理的意见逆耳而不顺心,如果不是圣贤之君是听不进去的,我希望大王您对此详察。 [解析] (1)“……者……也”,判断句;“所以”,用来……的;“重身”,推重自身(提高自己身价、使自己重要)。 (2)“忤于耳”,逆耳、听不进;“愿”,希望;“熟”,仔细、详细。 14.（3 分）①楚王昏聩霸道,不接受逆耳忠言;②庄辛劝谏不讲技巧,难以达到预期;③庄辛劝谏未能坚持,遇责 难就放弃。 1 / 8 [参考译文] 材料一: 孙卿说:“那言谈游说的方法,要恭敬严肃地确立它,正直诚实地对待它,坚定顽强地保持它,用打比方 来说明,用分析辨别来阐明它,用欢快、激情来表达它。”鬼谷子说:“在人犯错误的时候要纠正他,是很难的。 劝说行不通,论理不被听从,那是你辩论的道理不清楚;道理已经明辨却仍行不通,那是因为你主张不坚定; 坚定主张却还是行不通,那是因为你没有切合他心中的喜好。明辨道理,说理清楚,坚持它,加固它,又能适合 那人的喜好,你的言辞就能进入对方的心中。像这样还游说不成功的,天下未曾听说过。这样的游说就叫善 说。”《诗经》说:“辞令语气和悦呀,能使百姓安定。”言辞,是用来使人们沟通交流的。从前郑国子产修 饰自己的言辞,就使赵武对他表示恭敬;王孙满阐明道理,就使楚庄王感到惭愧;苏秦推行他的合纵主张,六 国因此安宁;蒯通陈述了他的理由,从而保全了性命。 言语辞令,就是用来尊崇君主、推重自身、安定国家、保全性命的(手段)。所以言语辞令不能不修饰, 而说辞不能不完善。 材料二: 伍子胥善于谋划吴国却杀了他,孔子擅长游说人主却遭到匡人的围困,管仲确实贤能鲁君却将他囚禁 起来。伍子胥、孔子、管仲这三位大夫难道没有才能吗 而是吴国、匡地和鲁国这三个国家的君主不明智。 上古有商汤,是最圣明的君主;伊尹,是最明智的大臣。最明智的大臣向最圣明的君主陈述自己的治国主张, 尚且说了七十次而不被接受,最后伊尹只好亲自操炊具去为商汤做厨师,通过亲近使商汤熟悉接受自己,商 汤这时才知道伊尹贤能而任用他。因此说:以最明智的大臣去向最圣明的君主进言,这样的大臣也不一定会 被接受,伊尹向商汤进言就是如此;以明智的大 ... ...
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