2025-2026学年第一学期1.2 数据、信息与知识 教学课件(共30张PPT)信息技术浙教版2019必修1

(课件网) 教材版本册别：浙教版（2019）必修1 高中信息技术 第1章 数据与信息 第2节 数据、信息与知识（1课时） 学习 目录 01. 数据 02. 信息 03. 知识 04. 数据、信息与知识的关系 学习目标 1 2 3 能够认识数字化学习环境的优势和局限性，适应数字化学习环境，养成数字化学习与创新的习惯。 能结合实例阐述数据、信息、知识与智慧的关系。 理解数据与信息的定义，能根据具体事例辨别数据与信息的特征。 一 课堂导入 一天的衣食住行大数据 一 课堂导入 视频中的这些原始数字、符号传递了什么？它们如何影响决策？ 数据来源的不同，决定了数据的多样性。从各个途径获取的大量的、庞杂的数据，需要经过一定的处理，才能从中提取有意义、有价值的内容。在人类发展的历史长河中，人们通过处理数据、分析数据，从中寻找规律，积累了丰富的知识，成为人类社会的宝贵财富。 从视频中看出什么？ 数据 01 一 数据 31 这只是一个数字？是不是数据呢？ 数据是对客观事物的符号表示，如图形符号、数字、字母等。其中，数字是最简单的一种数据，是对数据的一种传统和狭义的理解。 一 数据 速度：31马赫 这个数字 31加上了属性值，就变得有意义可 以理解了。 单纯的数据是没有意义的，因为数据的表现形式还不能完全表达其内容，经过解释，数据才变得有意义，数据和关于数据的解释是密不可分的。 一 数据 动画 图片 …… 表现 形式 文字 视频 声音 在计算机科学中，数据是指所有能输入到计算机并被计算机程序处理的符号总称，是用于输入到计算机中进行处理，具有一定意义的数字、字母、符号和模拟量等的通称。 信息 02 二 信息 信息的 定义 艾尔伍德·香农 信息是用来消除随机不确定性的东西。 信息是指数据、信号、消息中所包含的意义。 二 信息 信息的 特征 载体 依附性 信息没有载体可以存储和传播吗？信息必须依附于载体吗？ 一个再牛的老师，他不可能往讲台上一杵，学生就学会了。他必须通过语言、肢体动作、PPT等载体把课本中的信息表达清楚。 同一信息是否可以依附于不同的载体？ 我们课本上的信息，可以在课本上、PPT上等等。 1 2 信息不能独立存在，必须依附于一定的载体。 同一信息可以依附于不同的载体。 数据是信息的载体，信息是数据的解释。 体现信息的可存储性和传递性。 二 信息 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 时效性 这是杭州一周的天气预报，仔细一看，日期已经过去了，这个信息的价值就不重要了。 信息往往反映的是事物某一特定时间内的状态，它会随着时间的推移而变化。及时掌握最新信息，人们才能更好地利用它。 二 信息 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 共享性 萧伯纳的苹果和思想 息是可以共享的，同一种信息可以同时被不同的接收者获取，人们也可以重复利用信息。与物质、能源不同的是，信息不会因为被别人获取而发生损耗。 二 信息 可加工处理性、真伪性 孙子兵法 实则虚之，虚则实之！ 第二次世界大战期间，盟军利用种种虚假情报，诱使德军做出错误判断，造成了诺曼底地区的兵力空虚，使得盟军在诺曼底成功登陆。 信息是可以加工处理的。信息经过加工、处理、分析后，可以更好地被人们所使用。 二 信息 价值性 信息具有价值性 显性价值指的是信息内容本身具有的价值，一般可被人们直接了解或体会。 显性价值 隐性价值指的是除信息内容外的价值，包括与信息紧密相关的所有价值，如人们利用所学知识和技能，通过收集、整理和总结获得的其他价值。 隐性价值 信息的价值也是相对的，对于不同的人群、不同的时间，其价值可能有所不同。 知识 03 三 知识 思考一下，通过搜索引擎我们可以搜索到海量的信息是不是就 ... ...