5 羚羊木雕 教学设计 (4)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 5 羚羊木雕 教学设计 1教学目标 1、体验藏羚羊崇高的母爱和老猎人的慈善情怀。 2、学习在细节描写中表现人物的心理活动。 3、培养学生对生命的尊重与关爱。 2重点难点 1、品读文中富有感染力的语句，体验藏羚羊崇高的母爱和老猎人的慈善情怀。 2、 如何引导学生深入理解文章，培养学生对生命的尊重与关爱。 3教学过程 一、导入课文 1、师：大家在日常生活中有没有见过某种动物下跪呢？它们下跪的原因是什么呢？ 2、今天我们来看一看藏羚羊为什么而下跪？ 板书课题 3、学生讲述对藏羚羊的了解情况 4、教师简介藏羚羊 二、初读课文，整体感知文章内容 1、学生默读全文，思考：用一句简洁的话概括这篇文章讲述了一个怎样的故事？ 讲述的是一只母藏羚羊与老猎人之间的故事。 2、文中一共只有这两个形象，你觉得作者最想表现的是他们中的哪一个？ 学生讨论并交流，可各抒己见。 三、研读课文 1、再读课文，思考： 课文中哪些情节，片段令你特别感动？（用直线划出） 哪些词语，短语你认为用得特别好？（用圆圈圈出来） 2、交流： ①“只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来，与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。”21教育网 （为了肚子里的孩子，藏羚羊跪下来恳求老猎人放自己一条生路。） 板书：伟大、神圣的母爱 指导朗读：指名读，齐读 师：假如你是文中的藏羚羊，面对此情此景，你想对老猎人说些什么？ 拓展想象： 我想对老猎人说…… ②“它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。” （藏羚羊即使死了，它用姿势、泪迹似乎还在向老猎人乞求。） ③这两句藏羚羊的描写中读出了什么，哪些字或词语最打动你？ 细细体味母藏羚羊的跪拜及流泪，体现了深深的母爱，对生命的渴望以及对人性的呼唤。 ④这两次流泪有何不同？ 第一次是恳求，第二次更多的是一种绝望、愤怒。 ⑤感情朗读：体会藏羚羊伟大的母爱。 3、藏羚羊的跪拜深深地打动了我们，也打动了老猎人。 ① 老猎人是一个怎样的形象？ 明确：杀生和慈善共存。 学生找出相关段落就细节进行分析。 ② 小组讨论交流：老猎人是如何对待藏羚羊的？ 找出描写老猎人的动作、心理变化的字词，感受老猎人内心的变化过程。 ③ 老猎人从由对动物的杀生到放下杈子枪，是什么改变了他？ 是神圣、伟大的母爱的感化。 找出文中对藏羚羊行为评价的句子：天下所有慈母的跪拜，包括母亲在内，都是神圣的。我们应该跟自然和谐相处。（板书）21世纪教育网版权所有 四、拓展延伸 母爱是伟大、神圣的，母爱就在我们身边，让我们把平时享受到的母爱表达出来。 小时候，我……，妈妈…… 五、布置作业 收集有关母爱的文章、故事。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...