2025-2026学年第一学期3.1 用计算机编程解决问题的一般过程（教学课件）信息技术浙教版2019必修1

教材版本册别：浙教版（2019）必修1 高中信息技术 汇报人：Mr.yang 第3章 算法的程序实现 第1节 （1课时） 用计算机编程解决问题的一般过程 学习目录 01. 抽象与建模 02. 设计算法 03. 编写程序 04. 调试运行程序 学习目标 1 2 掌握分析问题、设计算法、编写程序、调试运行等步骤的具体内容和方法； 了解用计算机解决问题的一般过程； 3 能够运用所学知识分析实际问题，并尝试用计算机解决简单问题，提升信息技术学科素养和对科技认同感； 一 课堂导入 编程解决问题 一 课堂导入 计算机已成为人们解决问题的重要工具。而编程就是让计算机听懂我们说的话，从而帮我们解决问题。 但由于现实问题的多样性，并不是所有的问题都可以用现成的计算机程序来解决。因此，针对这些问题，需要通过抽象与建模、设计算法、编写计算机程序来解决。 一 课堂导入 用计算机编程解决问题 的一般过程 抽象建模 设计算法 编写程序 调试 运行程序 算法特征、算法要素、结构化程序设计思想 算法要素（变量）、计算模型 自然语言、流程图、伪代码、程序设计语言 运行程序 一 课堂导入 怎么办呢？ 现在小明遇到一个问题，通过计算机编程的方式画出一个正多边形，想一想，可以 怎么设计呢？ 我们就用刚才计算机编程解决 问题的过程来解决这个问题吧！ 抽象与建模 01 一 抽象与建模 正多边形的各边边长相等，各内角度数也相等。因此，绘制一个正多边形，可以通过“画一条边，旋转一定角度后再画一条边”的重复操作来完成。 提炼核心要素并加以确定或假设（已知、未知） 旋转一定角度后再画一条边 旋转一定角度后再画一条边，以此类推 绘制正六边形的过程 一 抽象与建模 用数学符号描述解决问题的计算模型（可以是数学模型关系表达式、文字、表格或图形等） 假设正多边形的边数为n，边长为a。 则内角度数d的值为： d = (n – 2)×180÷n。 每次旋转的角度为：180 – d。 设计算法 02 二 设计算法 基于问题的抽象与建模，绘制一个正多边形的算法可以做如下描述:（遵循算法的特征、围绕算法的要素设计算法） ② 计算正多边形的每个内角度数d，其中d = (n – 2)×180÷n ① 输入要绘制的正多边形的边数n和边长a; ③ 将以下过程重复执行n遍：画一条长度为a的线段，再将画笔方向向左（逆时针）旋转（180 – d）度。 旋转一定角度后再画一条边 编写程序 03 三 编写程序 python是一种面向对象的解释型 高级程序设计语言。 提示符“>>>”表示等待命令输入 直接在“>>>”输入表达式或者一行代码，再按回车键（enter）,即可看到程序运行结果 命令行执行方式（交互模式） 程序执行方式（文件模式） 在IDLE菜单中选择“File”→“New File” 进入文件模式的编写，代码编写好后保存为后缀名为.py的文件 按F5键或者在菜单中选择“Run”→“Run Moudle”运行，解释器界面会返回运行结果 三 编写程序 {875D8D12-6D6B-4478-87D2-F1AB9EC77118}代码 语义 Turtle 绘制图像的函数库 turtle.Pen( ) 笔开始的地方 Pendown 笔落下的地方 Pencolor 笔的颜色 Pensize 笔的粗细 t.Circle 以参数为半径画圆 三 编写程序 输人要绘制的正多边形的边数n和边长a 计算正多边形的每个内角度数d, d= (n-2) x180÷n 将以下过程重复执行n遍： 画一条长度为a的线段，再将画笔方向向左（逆时针）旋转（180-d) 度。 三 编写程序 调试运行程序 04 四 调试运行程序 通过运行程序，计算机会自动执行程序中的命令。但是，在将算法进行程序实现时，可能会因为录入错误、语法错误、逻辑错误等原因，导致程序不能正常运行或输出错误的结果。此时，需要对程序进行调试，以便发现错误并进行修正。 程序编辑在英文状态下运行，注意区分大小写 编辑程序时观察代码的颜色变化 注意的空格的使用规范 小结 05 五 ... ...