9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件-2025-2026学年统编版高中语文必修上册

(课件网) 编版高中语文教材 必修 上册 你知道，这些都与谁有关吗？ 文艺全能状元 苏轼 字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，书画家，眉州眉山人 散文 与欧阳修并称欧苏，唐宋八大家之一 诗 与黄庭坚并称苏黄 词 与辛弃疾并称苏辛，豪放词创始人 书法 为宋初四大书法家之一 ，苏、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（襄） 绘画 “朱竹”别具一格 文学理论 提出写文章要如“行云流水”的文艺观 旷 世 奇 才 作者的人生境遇 自题金山画像 心似已灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋州。 因遭遇“乌台诗案”，苏轼被贬为黄州团练副使。宋哲宗元佑元年，旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠州，再贬儋州，后死于常州。 苏轼 苏轼的人生地图 创作背景 北宋 元丰五年 “乌台诗案” 被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。 本首词就是苏轼贬官黄州后的作品。 43岁时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。 其实，苏轼所游的并非三国时期周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁。作者只是触景生情，采用当时的传说，借写古迹，记古人、古事，以古比今，言志抒情。 解题 词牌名 题目：怀古诗 总结：这首词是苏轼在游览赤壁时怀古有感而作。 题目《念奴娇·赤壁怀古》包含哪些信息？ 赤壁点明了地点 “�———�是感怀 “古”是历史。 念奴娇·赤壁怀古 “怀古” 临古地 忆古人 思古事 “借古讽今” “借古伤今” 目的 观眼前之景，写历史之事，抒一己之怀 解题 念奴娇·赤壁怀古 遥想公瑾当年， 小乔初嫁了（liǎo），雄姿英发。羽扇纶（guān）巾，谈笑间，樯（ qiáng ）橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发↘。人生如梦，一尊还酹（lèi）江月。 大江东去，浪淘尽↘，千古风流人物。故垒西边，人道是↘，三国周郎赤壁↘。乱石穿空↗，惊涛拍岸↗，卷起千堆雪↘。江山如画，一时多少↘豪杰。 反复诵读，理解词意，思考： 全词给你的总体感受是什么？这首词写上片、下片分别写了什么内容？ 上片： 描绘赤壁雄奇壮阔之景。 下片： 写周瑜的丰功伟绩，抒发个人人生感慨。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 苏轼立于赤壁，由眼前的大江，想到什么？ 滚滚东去的长江———滔滔历史长河 （具象、有形） （抽象、无形） 联想 大江 千古风流人物 意境开阔，气象恢弘 “淘尽”写出了长江奔流的气势，更饱含对时光流逝、人生短促的喟叹，于豪迈雄浑中融入一丝苍凉悲叹。 诗人将眼前之景与历史的风流人物联系在一起，形象地表现了历史的沧桑变迁，为下阕英雄出场作铺垫。 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物” 将全词置于广阔的空间背景，笔力非凡 “淘尽”二字有何妙处？ 请重点赏析“淘”字得妙处 答题模式： ①解释该字在诗句中的含义。 ② 展开联想把该字放入原句中描述景象。 ③ 点出该字的表达效果，营造了……的意境，或表达了作者怎样的感情。 ①“淘”是冲刷、冲洗的意思。 ②“淘”描绘长江向东流去，波浪冲刷尽千百年来杰出的英雄人物。（波涛滚滚，千古英雄人物都随着江水的奔流而逝去）。 ③一个“淘”字，不仅写出了长江奔流的气势，而且将景与人融合在一起，化抽象为具体，形象地写出了历史的推进，为我们创造了一个雄浑、旷远的意境。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 有人说苏轼之赤壁并非赤壁大战之地。苏轼写错了地方？ 蒲圻 黄州 赤壁矶 “赤壁何须问出处，东坡本是借山川。” ———朱日浚 这句点明了什么？ 地点：故垒、赤壁 时间：三国 人物：周瑜 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 ①照应上文“风流人物” ②为后面写周瑜埋下伏笔 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 ... ...