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课件网) 专题一：整体阅读小说 目录 01 了解文体特征 02 阅读小说的方法 03 高考小说选文特点 04 小说的分类 05 高考小说考点 06 小说和散文的区别 了解文体特征 PART ONE 一、了解文体特征 小说：是文学的一大类别，是与诗歌、散文、戏剧并列的叙事性文学体裁。小说以塑造人物形象为中心，综合运用语言艺术的各种表现手法，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛、形象生动地反映社会生活。 小说的三要素：人物、环境、故事情节。 小说的四要素：人物、环境、故事情节、主题。 人物———故事的灵魂 作品通过其来展开故事、表达主题的角色。又称为典型人物，是作者根据现实生活，采取“杂取种种，合成一个”的艺术手法创作出来的，与生活原型相比，往往具有更集中、更普遍的代表性。小说中的人物包括主要人物和次要人物，塑造人物形象的手段可以是概括介绍，也可以是具体描写；可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；可以写人物的行为对话，也可以适当插入作者的议论；可以正面起笔，也可以侧面烘托。 《孔乙己》———鲁迅 身份： 清末下层知识分子 塑造手法： “青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。” 外貌描写 “窃书不能算偷……读书人的事，能算偷么？”（经典的语言展现其迂腐、维护尊严的可笑与可悲） 语言描写 《孔乙己》———鲁迅 “便排出九文大钱”（“排”字显出他的故作姿态）。“他从破衣袋里摸出四文大钱”（“摸”字显出他的穷困潦倒）。 动作描写 人物形象：一个深受封建科举制度毒害、迂腐不堪、善良又可怜的底层读书人。 自身对比 → 揭示了个人悲剧的内在原因（思想毒害）。 与他人对比 → 揭示了个人悲剧的社会环境（世态炎凉）。 前后境遇对比 → 揭示了悲剧命运的最终结局（被社会吞噬）。 《林黛玉进贾府》——— 曹雪芹 塑造手法： 侧面烘托：王夫人、王熙凤等人对宝玉“混世魔王”的评价，先声夺人。 外貌描写：宝玉“鬓若刀裁，眉如墨画”，黛玉“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目”。 对比手法：宝玉的“惫懒”与黛玉的“谨慎”形成鲜明对比，凸显了各自不同的性格和处境。 环境———人物与故事的舞台 环境：包括自然环境和社会环境。社会环境是重点，自然环境指人物活动的具体场景，如地点、季节、气候、时间、景色、场面等。社会环境主要指故事发生的时代背景。环境描写主要是为了渲染气氛、烘托人物心情、给故事情节的发展提供背景和场所。 社会环境：鲁镇———20世纪初封建、保守、迷信的中国农村缩影。这里有严格的礼教观念（如“寡妇”祥林嫂的再嫁被视为不洁）、根深蒂固的迷信思想（如捐门槛赎罪）。 作用：这个环境决定了祥林嫂的悲惨命运，她是被这个“吃人”的社会环境所吞噬的。环境描写直接服务于主题———批判封建礼教的罪恶。 《祝福》———鲁迅 自然环境：“那雪正下得紧”。一个“紧”字，既写出了风雪之大，也渲染了紧张、危急的气氛，推动了情节发展（因雪大压塌草厅，林冲才幸免于难，并听到陆谦等人的阴谋）。 作用：自然环境（风雪）不仅是背景，更是推动情节走向高潮的关键因素。 《林教头风雪山神庙》———施耐庵 情节———故事的骨架 1.定义：由一系列能够展示人物与人物、人物与环境之间关系的事件组成。 2.经典结构：（序幕）—开端—发展—高潮—结———（尾声） 《项链》———莫泊桑 开端：小公务员的妻子玛蒂尔德为参加舞会，向朋友借了一条钻石项链。 发展：舞会上大出风头，但不慎丢失项链。 高潮：夫妇二人负债十年，辛苦劳作才还清债务。 结局：偶遇朋友，才得知当初借的项链是假的。 ... ...
