15 壶口瀑布 课件+教案 (5)

15 壶口瀑布 教学设计 1教学目标 1、通过朗读，品味文章语言，理解壶口瀑布水的力量。 2、感知作者的构思，理解作者的情感。 2学情分析 本文出自梁衡的手笔，语言精丽。对于七年级的学生来讲，理解梁衡的语言就是一个难点。另外，虽然文章结尾已直接点出作者所思所想，但是对于壶口瀑布的地形，以及作者两次去观壶口的原因，学生初读文章并不能很好地理解与把握。只有引领他们清楚地认识壶口的地形，才能进一步懂得作者近距离欣赏壶口的原因，也才能更深入地理解什么叫做遇强则抗，勇往直前。 3重点难点 教学重点：朗读、品味文章极具感染力的语言，体会壶口瀑布的坚韧刚强。 教学难点：理解作者的选材与构思，读懂作者寄予山水的情感。 4教学过程 活动1【导入】导入新课 1.由古诗引入课题，出示学习目标。 2.由预习引入《分层作业》，这堂课致力于探讨其中的问题。 活动2【讲授】二、初识壶口，设置疑问 1.范读第2段，请学生说说对作者笔下雨季的壶口瀑布的感受。 2.齐读第6段最后一句，探讨作者梁衡到壶口瀑布到底想看见什么。 活动3【讲授】三、再识壶口，品读语言 1.找出第3段中描写壶口的句子，理解壶口的地势。 2.散读第4段，感受黄河是如何冲过壶口的。 3.自读第5段，理解作者为什么要写石头的形态。 活动4【活动】四、感悟主旨 1.在第6段中找出梁衡想透过壶口瀑布看见的水的韵味到底是什么？为什么说这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见？这32个字的伟大的性格仅仅是说黄河本身吗？ 2.理解作者的情感，再读第6段。 活动5【作业】五、作业设置 1.请学生以小组为单位自己设计分层作业题。2.必做题：完成《分层作业》P22第2-第5题。 选做题：（1）完成《分层作业》P23第14题。 （2）阅读余光中的《民歌》，写一篇读后感，字数不限。 课件10张PPT。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 。 ———李白·《将进酒》传说北方有一首民歌 只有黄河的肺活量能歌唱 从青海到黄河 风 也听见 沙 也听见 ———余光中·《民歌》壶 口 瀑 布梁衡学习目标： 1、通过朗读，品味文章语言，理解壶口瀑布水的力量。 2、感知作者的构思，理解作者的情感。《分层作业》第22页，第3题阅读探究《分层作业》第22页，第4题《分层作业》第22页，第5题梁衡：我觉得文章主要给人两点东西，一是给人美感，二是给人思想，这就要求会思考、勤思考。 梁衡的山水散文，深得古典山水文章的传统，行文草本有灵，水石有韵。天下黄河一壶收黄河上游黄河下游天下之至柔，驰骋天下之至坚。 天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜。 ———老子·《道德经》作业布置必做题： 《分层作业》P22第2-5题 选做题： 1、完成《分层作业》P23第14题。 2、阅读余光中的《民歌》，写一篇读后感，字数不限。 a再 见 ... ...