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课件网) 只有一个地球 tì 课时目标 ①结合课文内容，了解课文是如何一步步说明“我们要精心地保护地球”这个观点的。 ②结合生活现象，设计环保宣传标语，并与同学交流。 ③通过阅读课文，体会说明方法的作用，感受说明文语言的准确性、严谨性。 课前回顾 tì 第一部分（1-2自然段）：从整体上介绍地球。写了宇航员在太空遥望地球时的景象，说明了地球很小。 第二部分（3-4自然段）：地球所拥有的自然资源有限，而人们却不懂得珍惜，说明了人类生存正在面临威胁。 第三部分（5-7自然段）：用科学家的研究成功说明当地球资源枯竭时，将没有第二个星球可以居住。 第四部分（8-9自然段）：引用宇航员的感叹，呼吁人类地区只有一个，应该精心地要保护地球。 tì 地球虽然美丽但也十分渺小 地球上的资源非常有限 目前人类无法移居到其他星球 我们应该精心地保护地球 探究课文 tì 阅读第2自然段，说一说作者是怎样说明地球的渺小的？ tì 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 列数字 作比较 运用作比较的说明方法，形象具体地说明了地球在宇宙中是非常渺小的。 运用列数字的说明方法，准确具体地说明了地球的大小，“约”字体现了说明文语言的准确性。 tì 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 这段话中的“本来”一词能否去掉？说一说你的理由。 不能。这段话的意思是：因为人们的随意毁坏，让本来可以再生的资源也变得不可再生，甚至带来了灾难。“本来”一词体现了说明文语言的准确性。 小组合作。针对生活中的现象，设计宣传标语。呼吁人类保护环境、节约资源。 tì 你的每一个小习惯，都是地球的呼吸开关。 节约，不是吝啬，是在给未来充值。 垃圾，是放错位置的宝藏。 保护环境，不是道德的选择题，而是生存的必答题。 宣传标语 tì 阅读第6自然段，圈画出你认为用的准确的词语。 tì 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 “至少”是“最少”的意思，这句话的意思是：在地球为中心的40万亿千米的范围内没有适合人类居住的第二个星球。而40万亿千米以外的地方更是无法确定。 假设人类真的找到了第二个适合居住的星球，你觉得有可能实现移居吗？会面临哪些问题？ tì 移居难题 难题一：难以想象的遥远距离 难题二：天文数字般的成本 难题三：谁去？谁留？ 难题四：“新家”的未知风险 离我们最近的宜居候选行星———比邻星b也在4.2光年之外。即使乘坐最快的探测器，也要几万年才能到达。 建造一艘能进行数代人星际航行的巨舰，所需材料、能源和资金，可能需要集中全球几个世纪的财富和生产力。 让谁去？科学家、健康的年轻人、富有的人，还是用抽签决定？这会造成全球范围内巨大的不公平和冲突。 新的星球可能存在着未知的病毒、细菌，或者其重力、大气成分与地球有细微差别。人类是否能适应呢？ tì 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。 “遥远”意味着很难实现，所以我们应该精心地保护地球，节约地球资源。 tì 只有一个地球，如果它被破坏 ... ...
