(
课件网) 这是一块蛋糕。 这是一块（ ）的蛋糕。 形 声 闻 味 触 五感 交流平台 初试身手 回顾《搭船的鸟》《金色的草地》两篇课文，思考： 1.两位作者都观察了身边的哪些事物？ 2.最让你觉得新奇、有趣、好玩的场景是什么？ 一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱 的新朋友———会“搭 船”的翠鸟。 交流平台 1.两位作者都观察了身边的哪些事物？ 留心周围的事物，我们就会有新的发现。 窗前的草地对作者 来说再熟悉不过了，但 作者稍加留意，就发现 了奇妙的变化。 翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。 2.最让你觉得新奇、有趣、好玩的场景是什么？ 草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。 细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路…… 观察对象 观察环境 小蜗牛 雨后，买菜路上 假如你看到了这几只小蜗牛，你会想些什么？ 初试身手 交流：小蜗牛长什么样子？它们是怎样“慢悠悠”地过马路的？ 外形 动作 示例：蜗牛的背上有一个很漂亮的带螺旋纹的“小房子”，它的身体就隐藏在这个房子里。蜗牛的身体很柔软，像被雨淋过一样，湿漉漉的。它的头上长着两对奇怪的触角，一对长一对短，像“天线”似的。如果 碰到什么东西，触角很快就缩回去 了，直到确定安全了才会再伸出来。 要过马路了，领头的那只蜗牛慢吞吞地从壳里探出了身体，触角这边探探，那边探探，像是在确定方向。过了好久，它才往前 滑行起来。另外几只也 跟着动了。它们爬得太 慢了，我蹲得腿都麻了， 它们才爬出了十几厘米。 观察对象 观察角度 芒果 颜色、触感、味道 观察方法 看、摸、闻、尝 表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道…… 先想一想自己观察到了什么，然后用一段话写一写自己观察中的发现，注意要写清自己发现了什么，语句要通顺。 交流表达 示例：一个夏天的上午，天气晴朗，我和妈妈在公园散步。忽然，我发现一棵大树下，一片黑乎乎的东西在缓缓地移动。我走近一看，呀！原来是一群蚂蚁。它们要干什 么呢？在我百思不得其解时， 刚刚万里无云的天空顿时乌云 密布，下起了倾盆大雨。 我和妈妈冒雨跑回了家。我顾不得去换衣服，直奔书房，拿起《十万个为什么》看了起 来。原来蚂蚁是天气预报的 “专家”呀，蚂蚁搬家就表 示快要下雨了。这是我发现 的关于蚂蚁的秘密。 小结 动物：外形、动作、生活习性等。 植物：形状、颜色、生长变化等。 场景：景物及其变化。 观察内容 1.调动感官（看、听、闻、摸、尝……）进 行观察。 2.抓住事物的特征进行观察。 3.按照一定的顺序观察，准确体现“变化”。 观察方法交流平台·初试身手 活动分析： 本单元的“交流平台”由两部分内容组成。第一部分回顾了两篇课文的作者观察的收获，并得出结论———留心观察”非常重要。第二部分列举了两篇课文的作者对事物的外形、变化原因等所做的观察，并得出结论———细致观察”是对事物深入了解的重要途径。这是对留心观察好处的总结，意在说明留心观察的重要意义。“初试身手”让学生试写观察实践的所得，旨在引导学生进一步体会留心观察的好处，并为单元习作做好铺垫。 两部分联系紧密，“交流平台”回顾学习中的内容，激发“初试身手”的兴趣，为“初试身手”奠定基础；“初试身手”是“交流平台”的拓展延伸，让学生在试写中充分感受留心观察的好处。教学时，要着眼于单元全局，加强各方面的联系：一是加强与精读课文的联系，借鉴精读课文中领悟的方法，以及课后布置的相关 ... ...
