18.美丽的小兴安岭 课件+教学设计

18.美丽的小兴安岭 教学设计 【教学目标】 1.认识"兴、融、侧、欣、封、浸、乳、梢、宿、舍、药、眠"等12个生字，读准多音字"兴、舍"，会写"抽、封、严、挡、坛、显、苍、药、材、软、刮、捉"等12个字，会写"东北、密密层层"等16个词语。 2.有感情地朗读课文。想想为什么说小兴安岭"是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库"。 3.能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。能初步体会"抽出""浸"等词语表达上的好处。 【教学重点】 感受小兴安岭的四季景色。体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点按一定的顺序进行描写的方法。 【教学难点】 学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。 【教学准备】 课件 【课时安排】 2课时 第一课时 【谈话导入】 1.我们跟着课本去旅行打卡之旅已经走过了两站，今天来到了本次旅程的第三站———美丽的小兴安岭，谁来读课题？ 2.真不错，你读准了这个"兴"字，这个字是我们这节课需要掌握的多音字，讲解多音字据意定音。 3.带着对小兴安岭的祝福，齐读课题。 4.教师补充资料：小兴安岭在我国黑龙江省的北部，长约三百六十公里，平均海拔为四百至六百米，是我国重要林区之一。林中树木种类繁多，林中有梅花鹿、紫貂、东北虎等珍贵的动物，还生长着人参等珍贵的药材。 5.大家想不想去小兴安岭看一看？ 现在需要大家一起努力完成下列挑战，就可以获得进入小兴安岭的门票。大家敢不敢挑战？ 【任务一：获取门票】 1.谁来读读学习要求？出示学习要求： （1）读：自读课文，读准字音，读通句子。难读的长句子多读几遍。 （2）思：课文是按照什么顺序来写的？ 2.出示词语 （1）带音自读 （2）去音小老师领读 （3）这里还隐藏着一个多音字呢，学习多音字"舍"（sù shè宿舍） 3.恭喜同学们顺利获取门票。接下来咱们一起进入小兴安岭。 【任务二：初识小兴安岭】 1.学习《海滨小城》时，我们通过抓住结尾的关键句就能理解整篇课文的意思。在今天这一课中，你能找到全文的关键句吗？读一读。（也是结尾段） 2.谁来说说关键词是什么呢？（美丽的大花园、巨大的宝库） 小结：这句话用"美丽的大花园"和"巨大的宝库"对全文作了总结。 3.课文是按什么顺序写的？把表示时间的词画出来。 4.谁能按照课文的写作顺序，同时参照课题概括课文的主要内容？ 这篇课文按照_____顺序从_____四个方面，写出了小兴安岭_____。 小结：课文的题目本身就已经高度概括了主要内容，再理清写了哪些景物？按什么顺序写？就是课文的主要内容。这种根据课题概括文章的方法叫文题扩展法，也是把握课文主要内容的一个好方法。 5.同学们，请你默读课文，说说课文四个季节写了四季的景物，可是有一种景物都出现了，是什么？把相关句子都画下来。 （1）谁来分享一下都出现的景物是什么？（树） （2）谁来读读你画出的句子？（找四位同学） ①树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 ②树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 ③白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。 ④树上积满了白雪。 6.为什么四个季节的画卷中都出现了树的身影？ （小兴安岭最大的特点就是树多） 从哪个句子感受到树非常多？ 出示第一段： 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 从哪里感受到树非常多？ ①数不清：感受到数量多到数不清 ②省略号：感受到树的种类特别多，多到没法列举完，只能罗列三种，后面就用了省略号。 ③几百里连成一片：感受到面积大到几百里连成一片，多到让人感觉成了绿色的海洋那样一望无际。 ④"绿色的海洋"：感受到小兴安岭森林广阔无垠、非常美丽的特点。 7.这段话除了写出 ... ...