中小学教育资源及组卷应用平台 【新教材】三年级上册道德与法治 第10课《公共场所的文明素养》（第二课时）教学设计 课 题 爱护公共设施维护公共秩序 单 元 第四单元 教学分析 本课旨在引导学生在这一成长过程中，有意识地关注社会生活，识别不文明行为并认识其危害，逐步形成正确的价值观，养成自律、利他、遵纪、守法等亲社会行为。 第二课时第二个话题“爱护公共设施”以拟人化的方式呈现公共设施的作用，以及被破坏后的严重危害;通过“金点子”活动，引导学生思考保护公共设施的方法，并从“小贴士”中了解公共设施损坏后的维修途径。第三个话题“维护公共秩序”引导学生关注公共场所中的不文明行为，思考其危害，从而认识到遵守公共秩序人人有责，养成在公共场所自觉遵守并维护公共秩序的意识与行为。 学情分析 学生在成长过程中，需要通过与社会环境的互动来逐渐学习并内化社会规范、价值观等，发展自我观念，习得基本生活技能，养成良好的生活习惯、道德品质、行为方式，最终成长为独立、负责、有担当的社会成员。 教学目标 核心素养:健全人格学习目标:1.认识生活中常用的公共设施，公共设施与我们的生活密不可分。2.联系生活实际，体会公共设施给人们带来的便利。3.知道爱护公共设施人人有责，树立破坏公共设施可能会受法律制裁的意识。4.公共场所是大家共同生活的地方，遵守公共秩序，自觉做到举止文明；知道建设有序生活需要人们的共同努力。 教学重点 认识公共设施及公共设施在日常生活中的作用，知道公共设施属于大家，养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。 教学难点 理解 “破坏公共设施最终伤害自己”，将维护公共秩序内化为自觉行动。 教学准备 教学课件 课前资料收集与整理 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 一、导入新课 激趣导入新课1.图片+文本学习：猜一猜（1）天生大肚能容物，吃饭从来不挑食。脏活累活从不嫌，美化环境都靠它.（打一生活用品） 谜底：垃圾桶（2）夜晚照亮街道的工具，高高挂在路边。———打一物 谜底：路灯（3）小小毛驴不吃草，光有骨头不长毛，有人骑它它就跑，无人骑它它站着。（打一交通工具） 谜底：共享单车 2.图片+文本学习：公共设施3.素材：公共设施4.小结并板书课题： 爱护公共设施 用学生喜欢的“猜一猜”和视频《公共设施》的播放导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。让学生明确我们的生活与公共场所密不可分，公共场所包括我们离不开的各种公共设施，这些公共设施给我们的生活所带来的方便和快乐。 二、讲授新课 教学环节一：认识公共设施1.文本学习：公共场所里有许多公共设施，它们就像朋友一样默默地为我们 提供帮助。2.图片+文本学习：认识公共设施（1）公共休息椅当你在公园里走累的时候，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。（2）分类垃圾箱当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说：“扔到我这里，保持环境的清洁。”3.图片+文本学习：请帮你的“朋友”作一个自我介绍吧。（1）我是交通信号灯，红黄绿交替，指挥行人和车辆，护路口安全。（2）我是护栏，立在马路边，拦乱穿的人车马，让道路有序。（3）我是公用电话，急需时待命，拿起拨号，帮你联系亲友。（4）我是花坛，穿花衣站路边，扮靓街道，还能悦你心情。（5）我是过街天桥，我可以使人们不用等红绿灯,也不会跟车挤,既方便了自己，也让车辆更加方便顺畅地行驶。（6）我是小区健身器械，小区的健身器材，让我们可以随时锻炼身体，有利于我们成长。（7）我是街道指示牌，标地名方向，你要去哪里，看我就对啦（8）我是凉亭，有尖顶圆柱，夏天乘凉，下雨能躲雨。（9）我是公共汽车，我为人们的出行提供方便,使人们的生活更加便捷。（10）我是公共厕所，我方便人们的生活 ... ...
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