【育人方略】《阳光洒满成长路，少年奋进采芬芳》带班育人方略班主任经验交流 课件(共27张PPT)

(课件网) --我的带班育人方略 阳光洒满成长路，少年奋进采芬芳 1 1 带班育人理念 班级情况分析 班级发展目标 班级育人策略 育人特色成效 2 3 4 5 目录 带班育人理念 第一部分 “爱”是一粒种子，具有无穷的生命力，我们要将爱的种子种在孩子的田，用涓涓耐心滋养他们生根发芽，带他们迎着朝阳微笑，对着风雨舞蹈，顺境时懂得谦虚，逆境时学会蓄力。 带班育人理念 所以，我的育人理念是“做有温度的教师，育有爱心的孩子”。所谓“做有温度的教师”就是遇事先问自己，是不是“一切为了孩子”，看淡各种评价，不惧各种压力，唯守问心无愧。 班级情况分析 第二部分 学生现状 班级共有学生45人，其中女生22人，男生23人。我们班的学生活泼开朗，单纯善良，思维灵敏，充满好奇心，乐于接受新事物，适应能力强。 班级情况分析 家庭状况 根据档案分析，本班约85%的家长为个体经营户或者进城务工者；大多数孩子家庭经济状况一般，个别困难，多数家长学历是高中，大部分家长对孩子学习期望值较高。 学科教师分析 本班任课教师老中青搭配，40岁以上两人，30至40岁两人，30岁以下4人。教师团队协调一致，凝聚力强，有利于班集体稳定，良性发展。 班级发展目标 第三部分 班级发展目标 短期目标： 建成温暖的班集体，达成班级文化认同。 中期目标： 学会团结合作，树立蜂群的集体主义精神。 长期目标： 形成和谐的育人环境，逐步提升核心素养。 阳 光 自 律 有 志 温 暖 班级育人策略 第四部分 润物无声——— 育自律少年 润心筑魂——— 育阳光少年 扬帆起航——— 育有志少年 未来可期——— 育温暖少年 在基本制度中自律 在日常行为中自律 阳光文化--增强班级文化认同 阳光舰队--引领进步激励发展 有志积分--和谐竞争 有志阅读--持续深入 解决问题--温暖鼓励 班级育人策略 班级内核--温暖对话 班级育人 策略 （一） 润物无声———育自律少年 202X年，我们正式组建班级，这群一年级的小蜜蜂们，还未形成完善的规则意识。在班级管理中，我首先培养孩子们规则意识。 润物无声—育自律少年 1.在基本制度中自律 《我们的约定》为班级管理公约，由学生一起制定完成，通过发现班级问题为切入点，利用班会课，让学生进行有效讨论，形成大家统一认定的公约制度，共同执行，互相监督。根据班级情况，哪些行为习惯已经养成，哪些行为习惯成为迫切的目标，不断修订调整。成长见约定，目标见约定。 插入 班级 照片 润物无声—育自律少年 2.在日常行为中自律 蜂群合作 民主建组，自由组合。全班分成7组，每组5~6个同学，各组的组名和组规体现小组特色文化。蝴蝶组女生偏多，闪电组希望自己组每次交作业都能在第一。组员分别负责不同的事务，大组长负责作业检查和学习，副组长辅助大组长，帮助后进生， 梯级管理 民主自治，各司其职。两个班长中，女班长负责管理学习员、卫生员和纪律员，学习员负责晨读、午写和七个大组长，男班长负责管理各个课代表和三大防护舰队。此模式主要用于班级纪律管理和日常事务。 班级育人 策略 （二） 润心筑魂———育阳光少年 文化是班级的灵魂和生命，有文化才有根基。 润心筑魂—育阳光少年 1.阳光文化-- 增强班级文化认同 2.阳光舰队-- 引领进步激励发展 由此，我想到了小蜜蜂，虽不起眼，却团结勤劳，拥有众多真善美的品质。所以班名叫小蜜蜂班，在此之下，班徽、班风、班歌、班诗、班服、班级口号、班级愿景、班级吉祥物应运而生。 除了传统的班级职务，根据学生的创意，我们还组建了蜜蜂防护舰队。设置了三组舰队。这些小岗位从儿童视角出发，不仅充满童真童趣，还充分调动了学生的积极性，达到了“人人有事做，事事有人管”的和谐的画面 班级育人 策略 ... ...