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课件网) 导入： 中华民族苦难的历程留给我们无尽的伤痛，但在水深火热、生灵涂炭之中，正义的抗争和人性的美好从未缺席。今天我们 就要跟随亲历者的回忆，见证那段血火交融的革命岁月，在理性而不失温情、沧桑而不乏力量的文字中感受和传承革命的精神和品格。 写作背景： 百团大战，是抗日战争时期，八路军在华北敌后发动的一次大规模进攻和反“扫荡”的战役，由于参战兵力达105个团，故称“百团大战”。百团大战是抗日战争相持阶段八路军在华北地区发动的一次规模最大、持续时间最长的战役。百团大战分为3个阶段。1940年8月20日至1940年9月10日为第一阶段，中心任务是摧毁正太路交通。1940年9月22日至1940年10月上旬为第二阶段，主要任务是继续破坏日军的交通线，并摧毁日军深入抗日根据地的主要据点。1940年10月上旬到1941年1月24日为第三阶段，主要任务是反击日军的报复性“扫荡”。 回忆过程，阐释革命人道主义精神 阅读课文，复述八路军拯救日本小女孩的过程。要求：①注意过程的完整性；②关注细节；③语言简洁明了。 1、复述过程 拯救背景 拯救过程 拯救主体 拯救系统 在进攻井陉煤矿的战斗里，她们的父亲受了重伤，经抢救无效殒命，母亲也在战火中死亡 救起 及时抢救和治疗 送到指挥所 关心、安顿、抚慰 我们的部队———三团一营的战士们 我们的医务人员 “我”的指示和部队战士 “我” 由八路军队团队写作完成，体现人民军队强烈的人道主义关爱之情以及为人民服务的性质 2、描述细节 细节一：“我先抱起那个受伤的婴儿，看到伤口包扎得很好，孩子安详地睡着，我嘱咐医生和警卫员，好好护理这个孩子，看看附近村里有没有正在哺乳期的妇女，赶快给孩子喂喂奶。” 抱 嘱咐 细节二：我牵着她的手，拿来梨子给她吃。 牵 看到伤口包扎得很好 细节三：“我用水把梨冲洗了以后，她才接了过去。” 细节四：“我让炊事员做了一盆稀饭，把那个稍大些的孩子拉在怀里，用小勺喂她。” 冲洗 用小勺 喂 动人的细节： “抱”“嘱咐”“牵”“喂”等动词和“看到伤口包扎得很好”“用小勺”等细节刻画出了“我”对日本小女孩的细心呵护；关心伤势、安排吃奶等显示了八路军考虑的周全。 在八路军的精心照顾下，美穗子从“开始不肯吃”到“我用水把梨冲洗了以后，她才接过去”，再到“孩子显得不那么拘束了”，最后到“这个大一点的孩子一直跟着我”“我走到哪里，她跟到哪里”，表现了八路军人道主义精神的伟大与崇高。 参看史料，感悟革命思考 参看以下材料，说说聂荣臻为何要写下百团大战中救助日本小女孩这件“小事”。 在空袭中被抛弃的孩子在哭泣 抗战期间参加征兵的小战士 聂荣臻与八路军战士照顾日本小姑娘 文字资料： 为了日本而不得不征服匪贼,这就是战争。学校的老师,官员,寺院的和尚,都是这样教我的。我成了为国尽忠的士兵来到了战地。但是,我在旗帜的波浪中被欢呼送行,却暗暗掉着眼泪。出国以来,干了些什么呢 父母和我的朋友都不知道真实的情况...我自从到了中国，完全成为所说的战争奴隶，眼光变得短浅，因为拿刺刀对着什么也没有拿的中国人可以忘乎所以。我们枪杀没有任何抵抗能力的在田里干活的老百姓，烧光老百姓的家，随意蹂躏妇女。 所说的匪贼不是别人，而是在田地里努力干活的老百姓；所说的坏人，也不过是为了防止侵略者们破坏和平的幸福生活而斗争着的人们。 这种战争的真实被人们所隐瞒着。在“战争”的名义下,上从师团长,下到像我们这样的一个士兵,一般在人世上无论如何也不能干的事,有人类良心的人绝不允许干的坏事,在大白天就可以公然进行。我们在战争中干了些什么 对于那些为蒙骗国民而热衷撒谎的当权者,我在憎恨的同时,感到自身也成为战争的牺 ... ...
