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课件网) 7* 听听，秋的声音 会认“抖、振”等7个生字。 正确、流利、有感情地朗读这首诗,体会浓浓的秋意。 阅读课文并展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。 学习目标： 自由朗读诗歌，读准字音，读通句子，读出节奏。一边读一边想象，思考：在诗中，你听到了秋天的哪些声音？ 初读课文 黄叶 蟋蟀 大雁 秋风 一起来读读会认字吧！ 学认字词 振动 掠过 zhèn lüè 歌吟 yín 发抖 歌韵 辽阔 dǒu yùn liáo kuò 前鼻音 识字方法 扌 + 斗 = 抖 口 + 今 = 吟 加一加 dǒu yín 音 + 匀 = 韵 yùn 学认字词 自由朗读诗歌，说一说诗歌主要写了什么？ 诗歌主要描写了秋天大自然的各种声音。 整体感知 朗读诗歌1—4小节，说一说：在诗歌中你听到了秋天的哪些声音？ 秋天的声音 黄叶“唰唰” 蟋蟀“ ” 秋风的歌吟 大雁的叮咛 品读课文 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 dǒu 仿佛看到一阵阵秋风吹过，黄叶飘落的情景。 品读课文 拟声词 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “ ”, 是和阳台告别的歌韵。 xī shuài 仿佛是告诉人们秋天已经来临，它要与阳台告别了。 品读课文 拟声词 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 给人亲切感 仿佛听到大雁对地面上动植物朋友们说的话。 叮咛：关切地反复嘱咐 品读课文 大雁会对谁叮咛？会叮咛些什么呢？ 品读课文 大雁就要离开它的朋友们飞往南方， 它对青蛙说：“_____ 。” 对蚂蚁说：“_____。” 对_____说：“_____。” 对小朋友说：“_____。” 小松鼠 你要好好收集坚果，准备度过寒冷的冬天哦 小朋友们，等春天来的时候，我们再相见啦 你也快找个安全又暖和的泥洞，舒舒服服地睡大觉吧 你们储备的食物够不够呀？要把巢穴修得结结实实的，在里面暖暖和和地度过寒冬 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 找近义词 仿佛可以看到，秋风所到之处，到处呈现出一派丰收的景象。 歌吟：歌唱、歌咏。 品读课文 品读课文 比一比，你发现了什么？ 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “ ”, 是和阳台告别的歌韵。 看到的 听到的 想到的 品读课文 大自然中还有其他声音，请你写一写。 听听， 秋的声音， _____， _____， _____。 蜜蜂挥动着翅膀 “嗡嗡” 是和花儿聊天的话音 品读课文 大自然中还有其他声音，请你写一写。 听听， 秋的声音， _____， _____， _____。 召唤我们快快来品尝 石榴绽开了笑脸 “啪啪” 听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ———秋的声音。 辽阔的音乐厅指的是大自然。 liáo kuò 表达了作者对大自然的热爱和赞美。 品读课文 有感情地朗读诗歌第5节，你还能感受到哪些无声的声音？ 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 排比 表现出秋天的大自然到处都有秋的声音，随处可寻。 品读课文 读诗歌第6节，思考这一节说明秋的什么特点？ 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。 秋天是美好的，但却是短暂的。 来去匆匆 品读课文 听听 ，秋的声音 可感的声音 黄叶 唰唰 蟋蟀 大雁 叮咛 秋风 歌吟 音乐厅 无声的声音 叶子里 小花上 汗水里 谷粒里 万物中 声音美妙 秋天美好 结构梳理 诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音———黄叶的唰唰声、蟋蟀的 声、 大雁的叮咛和秋风的歌吟，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。 回归整体 课后作业 1. 利用周末时间，走进大自然，用耳朵去聆听秋的声音，用相机或画笔记录下秋天的美景，回来后和同学们分享你的发现。 2. 收集 ... ...
