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课件网) 嫁知通识 密接高考 嫁知通识 密接高考 一、密接考题悟思路 （一）考题反思启示 （二）确定复习方案 二、嫁知通识破割裂 （一）借标生识 （二）建构生识 （三）情境嫁识 （四）线索嫁识 （五）主题生识 （六）概念生识 （七）依人生识 三、借题生识筑能力 （一） 试题应用 （二）试题讲解 （三）错题处理 一、密接考题悟思路 （一）考题反思启示 （二）确定复习方案 冲击反应 ①应试难、知识点偏、非主流冷知识； ②冲击力强：讲的不考、考的不讲；历史还怎么讲、怎么学、怎么复习？--满满的失落感 1.知识:源于课本（选修小字），高于课本；选项：贯通旧石器、新石器、金石并用三个时代；原始人群、氏族公社、奴隶文明三个时代，具有基础性、综合性 1.考题反思与启示 2.能力:获取信息的能力、分析问题能力、陌生情境下解决问题的能力———关键能力 5.素养:以唯物史观为指导，重点考核时空观念、史料求证、家国情怀，河北乡土文化之深、产生家乡之爱 6.立意:选取河北内蒙北部边疆文明遗址，燕辽文化区与中原联系中并行发展，考查中华文明多元一体的主题；深意:多元文化共同体，筑牢民族共同体意识；通过文化寻根，反对西方对北方文明外源论、恶意分裂意图说 启示1：复习要全面关注考题之母（教材），善于浓缩重点知识的“典型特征”；加强纲要与选修的融通，加强特征、线索的梳理概括，构建立体的知识体系 4.方法：①用并列一致排除法；②时空排除法（半地穴、北方、磨制可以排除D\B\A）；③时间选定法，8000年前兴隆洼遗址，直接选C；只要有充分的学科思维与解题技能，就能在复杂陌生情境中解决问题 3.情境:陌生的学术情境，新课标可知，情境分为学习情境、生活情境、社会情境、学术情境 启示3：复习必须重视陌生问题情境的创设与训练，（高考命题原则3）以新情境下的问题解决为重心。学生能否应对和解决陌生的、复杂的、开放性的真实问题情境，是检验其核心素养水平的重要方面。课标 启示2：复习必须加强关键能力训练。三大能力：获取解读信息、分析概括问题、探究问题的能力 启示4：复习必须重视高考思维品质、思维方法、解题方法的培养与指导（会做题会方法会思维） 启示5：核心素养的培养应贯彻复习全过程（嫁知通识） 启示6：关注学术热点、时代热点，提高政治素养；辩证看待冷点与热点、显性与隐性点 兴隆洼遗址 四台文化遗址（2022年中国考古新发现） （2022山东卷）右图为世界物种交流过程中两种作物的传播路线示意图,两种作物是 A.小麦、玉米 B.玉米、水稻 C.小麦、甘蔗 D.水稻、甘蔗 【方法】⑴ “知项”排除法1：“玉米”原产美洲，图中物种不是起源于美洲。故含有“玉米”选项必错，排除A、B；“水稻”原产中国，排除D；正确答案为C ；⑵“知项”排除法2：“小麦”原产于西亚，白箭头应是小麦；A或C推敲，玉米排除；正确答案为C ①白箭头：起源于西亚北非，应是小麦; ②黑箭头：源于印度和东南亚，应是甘蔗（原产印度或新几内亚） 同类陌生情境且偏难 只要有历史思维方法 同样能解决问题 一、密接考题悟思路———探寻复习方向 《中国史研究动态》2023.2 启示7：①认清考题方向，辩证分析冷热、主流与非主流，继续抓好主干，适度融入隐形或非主流知识，不走极端；②研究高考试题，辨识“统编”方向、时代要求与国家发展趋势③只要有利于解决问题能力的就是主干！ 年份 考查点：中华文明起源 新高考卷 2023年 ①河北卷：兴隆洼文化（新石器） ②湖南卷：湖南城头山遗址（新石器） ③山东卷：私有财产（新石器） ④浙江卷：良渚文化、龙山文化（新石器） ⑤新课标：良渚文化、龙山文化（新石器） 2022年 ⑥天津卷：龙山文化（新石器） 2021年 ⑦ ... ...
