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课件网) 第3章 基因的本质 生物 章末复习 学习目标 1.通过学习遗传物质的发现历程，学会探究遗传物质的方法和思路，理解DNA在生命的延续发展中的作用。（生命观念、科学思维） 2.通过讨论分析DNA的结构和复制，形成结构与功能观。（生命观念） 3.能运用图解法分析DNA分子中的碱基数量和DNA复制中碱基数量变化、计算脱氧核苷酸需求量，培养归纳与概括、逻辑分析和计算能力。（科学思维） 学习重难点 重点： 1.肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的过程、原理、方法及其拓展。 2.DNA分子的结构和DNA分子的复制。 难点： DNA分子碱基数量和DNA复制的计算规律。 考点情境 2020年席卷世界的新型冠状病毒感染，导致数千万人染病，数十万人死亡。引起这种疾病的罪魁祸首是新型冠状病毒，研究表明该病毒有使小鼠患帕金森病的风险，体外可用小鼠的胚胎干细胞进行培养。 新冠病毒是否为RNA病毒我们已知答案。但试想，如果让你用高中生物知识进行验证，你会用哪种实验策略？你能结合DNA的结构、复制机制、经典实验设计出一套验证路径吗？今天我们通过三个任务，重新梳理“基因的本质”的核心知识，重构实验逻辑，完成这场跨时空的生物学“挑战”。 任务一、什么是遗传物质？ (一)格里菲思的体内转化实验 预习检测：请说出体内转化实验的过程、结果、结论。 请结合自主预习内容回答。 （1）实验1、2对比，说明： 。 （2）实验2、3对比，说明： 。 （3）实验2、3、4对比，说明： 。 ———三大实验对比整合与误差分析 死亡 不死亡 死亡 3.现象分析： (1)实验1、2对比，说明： R型细菌无致病性，S型细菌有致病性。 (2)实验2、3对比，说明： 加热致死的S型细菌无致病性。 (3)实验2、3、4对比，说明： R型细菌能转化成S型细菌。 加热致死的S型细菌中，必然含有某种“转化因子”，使无致病性的R型活细菌转化为有致病性的S型活细菌。 单一变量原则 蛋白质和核酸对于高温的耐受力是不同的。在80～100 ℃的温度范围内，蛋白质失活，DNA双链解开;当温度降至55 ℃以下时，DNA双链能够重新恢复，但蛋白质不能恢复活性。 加热致死的作用原理： 1.实验过程： 2.结论： (一)格里菲思的体内转化实验 （4）在格里菲思第④组实验中，小鼠体内S型细菌、R型细菌含量的变化情况如图所示，则： ①ab段R型细菌数量减少的原因是_____ _____。 ②bc段R型细菌数量增多的原因是_____ _____ _。 ③后期出现的大量S型细菌是由 而来的。 R 型细菌 不断被小鼠的免疫系统所清除 b点之前，已有少量 R型细菌转化为S型细菌，S型细菌能降低小鼠的免疫力， 造成R型细菌大量繁殖 R型细菌转化成的S型细菌繁殖 (一)格里菲思的体内转化实验 注意:(1)仅能证明S型细菌中含有某种“转化因子”，但转化因子的本质不清楚。 (2)一般情况下，转化率很低，形成的S型细菌很少，转化后形成的S型细菌可以快速繁殖形成大量的S型细菌，说明S型细菌的DNA是遗传物质。 (3)转化的实质是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，即实现了基因重组。 (二)艾弗里的体外转化实验 S型细菌的细胞提取物用蛋白酶、酯酶或RNA酶处理后仍然具有转化活性，即蛋白质、RNA、脂质都不是转化因子。 1、实验过程及结果： （1）第①组实验表明： （2）第②③④组实验表明： 减法原理 酶解法 3.结果分析 S型细菌的细胞提取物经DNA酶处理后失去转化活性，转化因子很可能是DNA。 S型细菌的细胞提取物可以促进R型细菌转化为S型细菌。 （3）第⑤组实验表明： 2.实验结论： DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，蛋白质不是。 分组 结果 结果分析 结论 含35S噬菌体 +细菌 上清液中放射性 ，沉淀物中放射性 没有进入细胞 含32P噬菌体 +细菌 上清液中 ... ...
