第二单元 综合性学习 君子自强不息 课件(共25张PPT)2025--2026学年九年级语文上册（统编版）

(课件网) 综合性学习 君子自强不息 学习目标 1.搜集、整理材料，了解古今名人对自强不息精神的论述，认识“自强不息”的精神内涵。 2.寻找、采访身边自强不息的人物，撰写采访稿，加深对“自强不息”精神内涵的理解。 3.撰写演讲稿，举办一次演讲，评选“最佳演讲稿”“最佳演讲者”。 天行健，君子以自强不息； 地势坤，君子以厚德载物。 天道运行刚强劲健，永无止息，相应于此，君子处世，也应该遵循天道，力求进步，健康发展。 新课导入 字面意思：强大自己必须要通过坚持不懈的努力； 深刻含义：一个人的处境即使再糟糕，通过持之以恒的努力和付出，也可以成就一个强大的自己。若想强大自己，必须坚持，不放弃努力。 1、什么是自强不息 一、认识自强不息的内涵 2、精神内涵 自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立、勤学苦思、勇于开拓，面对逆境不屈不挠，都属于自强不息的表现。 3、研讨练习 班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 ①搜集有关自强不息的神话传说。 ②搜集有关自强不息的名言、格言。 ③搜集有关自强不息的古典诗词。 从人类一出生，困难就一直威胁着人类的生存。没有火，我们坚忍不拔地钻出火来，这是钻木取火。 天破了，我们克服一切困难重新补上，这是女娲补天。 关于自强不息的神话传说 大山阻路难行，我们肩挑手扛世代坚持也要移除，这是愚公移山。 大海凶险浩瀚，我们穷尽一生也要与之斗争，这是精卫填海。 关于自强不息的名言警句 胜人者有力，自胜者强。 ———《老子》三十三章 士不可以不弘毅，任重而道远。———《论语·秦伯》 不怨天，不尤人。 ———《论语·宪问》 超越自我，做真正的强者。 宽广坚韧，有君子的责任感。 努力奋进，不怨天尤人。 君子求诸己，小人求诸人。 ———《论语·卫灵公》 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ———《孟子·告子下》 艰难困苦，玉汝于成，在逆境中奋起 反思自我，不推卸责任。 千磨万击还坚韧 任尔东西南北风 关于自强不息的古典诗词 ———郑燮《竹石》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 ———屈原《离骚》 天生我材必有用，千金散尽还复来。 ———李白《将进酒》 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ———李白《行路难·其一》 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ———曹操《龟虽寿》 1.中国古代有许多自强不息的人物，搜集和讲述他们的故事，可以让大家获得教益。到图书馆查阅书报或借助网络，搜集相关故事，举办一场故事会。还可以将故事打印或抄写下来，张贴在教室里，大家交流讨论。 二、寻找自强不息的人物 匡衡凿壁借光 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿。主人怪，问 衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 ———葛洪《西京杂记》 孙敬悬梁 东汉孙敬读书废寝忘食。读书时间长，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书，想出了一个特别的办法他就找一根绳子，一头绑在房梁上，另 一头绳子牵系住头发。当他读书疲劳时打盹了，头一低，头皮被扯痛，马上就清醒了，再继续学习。 苏秦刺股 战国政治家苏秦，在年轻时，常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他想了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的 大腿上刺一下。 这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。后人将这两个故事合成“悬梁刺股”这个成语，用以激励人发愤读书学习。 2.我们身边 ... ...