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课件网) 新课导入 在新疆和青海交界处有一狭长山谷，人称魔鬼谷，经常电闪雷鸣，狂风暴雨，把人畜击毙，然而谷内却是牧草茂盛，四季常青，俗话说“雷雨发庄稼”这是为什么？ 第五章 化工生产中的重要非金属元素 第二节 氮及其化合物 课时1 氮及其氧化物 新知探究 素养目标 1.通过分析氮的原子结构,推断含氮物质可能的化学特性,理解结构与性质的关系,培养宏观辨识与微观探析的学科核心素养 2.通过实验探究，了解一氧化氮与氧气的反应，二氧化氮与水的反应等性质，感受化学变化的奇妙 3.通过了解氮的固定，认识化学对社会和工农业生产的重要作用 氮元素在自然界存在形态： 游离态 空气的成分(按体积) (78%) 氮气 (21%) 氧气 化合态 蛋白质 硝酸盐和铵盐 新知探究 你对氮元素有哪些认知？ 氮元素位于元素周期表中：第二周期 ⅤA族 新知探究 （1）氮气的结构与性质 氮气 任务一：氮气与氮的固定 颜色 气味 状态 密度 溶解性 熔点 沸点 无色 无味 气体 密度与空气接近 难溶于水 -210℃ -196℃ 【活动一】写出氮气的电子式和结构式。 电子式 结构式 N N N N 焊接保护气 延长灯泡使用寿命 食品防腐 （1）氮气的结构与性质 氮气 化学性质很稳定 任务一：氮气与氮的固定 氮气的化学性质稳定，但高温、高压、催化剂或者放电等条件下可以和某些物质发生反应。 N2 + 3H2 2NH3 N2 + 3Mg Mg3N2 点燃 氧化性 N2 + O2 2NO 高温或放电 还原性 （2）氮气的化学性质 任务一：氮气与氮的固定 N2 氮的化合物 游离态 的氮 氮的 化合物 （3）氮的固定 人工固氮 工业上合成氨 ( N2 + 3H2 2NH3 ) 自然固氮 豆科植物的根瘤菌 （生物固氮） N2 → NH3 闪电释放能量 (高能固氮） N2 +O2 2NO 高温或放电 任务一：氮气与氮的固定 请根据下列的“自然界氮循环”的图解释谚语：雷雨发庄稼？ 迁移应用 【活动二】阅读教材第13页，总结NO和NO2的物理性质。 物质 颜色 状态 气味 毒性 水溶性 收集方法 NO 气体 有毒 ___溶于水 NO2 气体 有毒 ___溶于水 无色 无味 不 排水法 红棕色 刺激性 易 向上排空气 NO NO2 NO2密度比空气 。 大 任务二：一氧化氮和二氧化氮 实验探究--5-5二氧化氮溶于水的实验 【活动三】 操作 在一支50 mL的注射器里充入20 mL NO，然后吸入5 mL水，用乳胶管和弹簧夹封住管口，振荡注射器 ①打开弹簧夹，快速吸入10 mL空气后夹上弹簧夹 ②振荡注射器 现象 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ①无色气体变为＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 无明显现象 红棕色 红棕色气体逐渐变为无色，注射器活塞向左移动 任务二：一氧化氮和二氧化氮 实验结论及解释： ①NO不溶于水，也不与水反应，但极易与O2反应生成红棕色的NO2： ②NO2能与水反应生成无色的NO： 工业上制硝酸 2NO + O2 = 2NO2 3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO 任务二：一氧化氮和二氧化氮 如果将注射器中的 NO 充分转化，可以采取什么措施 上述实验对工业上生产硝酸有什么启示？ 不断缓慢的通入氧气（空气） 上述实验对工业上生产硝酸的启示是在用水吸收NO2制取硝酸的反应过程中，要不断地补充空气，使NO2全部转化为硝酸。 深度思考 若将充满 NO2 的试管倒置在装满水的水槽里，会有什么现象 若同时向倒置试管中不断地缓慢通入 O2 ，最终现象是什么 NO、NO2溶于水的相关计算 若将充满NO2的试管倒置于水槽中，试管中的红棕色逐渐褪去，水槽里的水倒吸入试管中，最终试管里剩余气体占 若同时向倒置试管中通入O2，则水槽中的液体最终充满整个试管。 ①3NO2+H2O===2HNO3+NO ②2NO+O2===2NO2 【活动三】 任务二：一氧化氮和二氧化氮 方法———加合式法 ①NO2和O2混合气体溶于水的计算 ①3NO2+H2O===2HNO3+NO ②2NO+O2=== ... ...
