( 三上第七单元 新情境素养 测试卷 (时间：90 分钟 满分：100 分) ) 得 分 主题任务：[自然生态解说员招募] 亲爱的同学，欢迎参加自然保护区“小小解说 员 ”选拔活动！请你用语文知识展现对自然的观察力，准备好了吗？ 一、【发现自然之美】书法展示台。（3 分） [解说员需要记录观察笔记，请将保护区标语抄写在展示板上，让游客感受文字的温度。] 大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你发现了吗？ 二、【解码自然馈赠】看拼音写词语。（10 分） [解说手册上有几个词语被雨水模糊了，请你根据拼音帮游客还原这些美好的词汇。] 在这 qiū gāo qì shuǎng( ）的时节，大自然展现出它最 měi miào ( ）的一面。qiān zī bǎi tài ( ）的 zhí wù ( ）披 上金黄的衣裳，微风拂过时发出 qīng kuài ( ）的沙沙声，仿佛在演奏生命的 乐章。清澈的溪水 dào yìng ( ）着蓝天白云，岸边 kūn chóng ( ） 们忙碌的身影为这幅画卷增添了几分灵动。当我们静心 gǎn shòu ( ），会发 现阳光透过枝叶洒下的斑驳光影，带着说不尽的 wēn róu ( ），而树下的每一 片落叶，也都藏着自然的 ào mì( ），这所有的一切，都是大地最珍贵的馈赠。 三、【守护生态法则】单项选择题。（10 分） [面对与自然界有关的趣味选择题，请用你的知识储备，选出最符合要求的答案。] 1.下列与大自然有关的词语中，字形和加点字的注音全部正确的一项是 ( ）。 A.雄伟 麻鹊 鹿柴（zhài） 忠贞（zhēn） B.暇想 盘旋 呢（ní)喃 棕榈（lǘ) C.池塘 雄健 潺（chán）潺 一副（fù) D.游玩 竹笋 澎（pén）湃 对垒（lěi） 2.下列描写大自然的古诗中，加点字解释有误的一项是 ( ）。 A.水光潋滟晴方好（正） B.碧水东流至此回（回旋） C.饮湖上初晴后雨（西湖） D.但闻人语响（但是） ( 白 鹭 ) ( 蝴蝶 . . ) ( 鲨 鱼 ) 3.小丽收集了许多动物卡片，下列对卡片中加点字的理解有误的一项是 ( ）。 海鸥 A.“鸥”和“鹭”的偏旁都是“鸟 ”，这两个字都与鸟有关。 B.“蝴”和“蝶”的偏旁都是“虫 ”，这两个字都与虫有关。 C.“鲨”的偏旁是“鱼 ”，这个字与鱼有关。 D.这几个字都是形声字，偏旁和动物有关，声旁表义、形旁表音。 4.阅读是了解大自然的重要途径。根据你的读书经验，下列做法正确的是 ( ）。 ①读书时，我会把好的语句记录在摘抄本上，记好后，以后不再翻看。 中小学教育资源及组卷应用平台 第 1 页 / 共 4 页 ②我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来。 ③遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。 ④我会在摘抄内容的合适位置注明出处。 A.②③④ B.①②③④ C.①②④ D.①②③ 5.下列对刺猬的观察，排序最恰当的一项是 ( ）。 ①它爬下树，扎起落在地上的红枣，向墙角爬去。 ②它用力摇晃树枝，树枝哗哗作响。 ③原来这是刺猬在偷枣呢！ ④一天晚上，我看见一个圆乎乎的东西向树上爬。 ⑤红枣噼里啪啦地落了一地。 A.②③⑤①④ B.④②⑤①③ C.⑤③②④① D.③①②④⑤ 四、【诵读自然篇章】按课文内容填空。（共 14 分） [保护区广播站需要播放课文中的经典段落，请你补全这些描写自然的文字。] 1.山川美，可入诗。本单元中，我们欣赏了西湖晴天和雨天“ ， ”的不同风姿，饱览了李白笔下天门山“ ， ”的扁舟映日的壮美，领略了王维笔下“ ， ”的山林幽静空灵的意境美。 2.秋风起，叶儿唱。当微风拂过，那声音 的，好像 ，让人感受到 ；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首 ， 那声音 ，令人感受到 。 3.《采莲曲》一诗中，“ , ”两句写出了人花难辨，采莲女与大自然融为一体的情形。 五、【调研生态密码】按要求完成练习。（共 8 分） [领取你的“研究员手册 ”，按照上面的要求 ... ...
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