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课件网) 荷塘月色 朱自清 语言建构与应用:揣摩优美的艺术语言，赏析比喻、通感等修辞手法。 思维发展与提升:理解作者“淡淡的喜悦”和“淡淡的哀愁”。 审美鉴赏与创造:理清文章事物线索和感情线索，析文中之情，赏文中之景。 文化传承与理解:了解作者的写作背景和风格，体会作者追求自由的精神。 [教学目标] 一、导入课文 一位瑞士哲学家阿米尔说：一片自然风景就是一种心情；一位中国著名学者王国维说：一切景语皆情语。的确，通常文人会借助她们笔下的事物来寄托他们的心情。正如采菊的陶渊明采的是一份高标超逸,爱莲的周敦颐爱的是那份不染不妖，画竹的郑板桥画的是一份一刚一柔，葬花的林黛玉葬的是一怀自怜自惜。那么写荷塘月色的朱自清借荷塘寄托的又是怎样的情怀呢？ 二、知人论世 读作者 朱自清（1898—1948）江苏扬州人，现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北大，1931年留学英国，漫游欧洲。1932年回国，先后在清华大学、西南联大任教，并致力于古典文学的研究。 1948年6月，他签名抗议美国扶日，并拒绝领取美援面粉，在严重的营养不良之下，他胃病复发8月12日于北平病逝。 作品：散文集《背影》《欧游杂记》，诗文集《踪迹》等。散文名篇《春》《匆匆》《浆声灯影里的秦淮河》《人的生命———七毛钱》等。其散文语言洗练，文笔清丽，真情感人。 朱自清，原名自华，取自“腹有诗书气自华”；号秋实，取“春华秋实”之意。 后自己改名为“自清”。取《楚辞·卜居》，“宁廉洁正直以自清”中“自清”二字， 勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污。 字佩弦。《韩非子·观行》:“西门豹性急，故佩韦以自缓；董安于之性缓，故佩弦以自急”。韦，是皮条，物性柔韧；弦，绷紧，性刚劲。朱自清取字佩弦，以提醒自己要像弓弦那样紧张。 （ 《礼记·玉藻》：“古之君子必佩玉。” ） 清者自清--文人朱自清 读背景 1927年7月，蒋介石发动“四 一二”反革命政变，白色恐怖笼罩了中国大地。“在旧时代正在崩坏,新局面尚未到来的时候,衰退与骚动使得大家惶惶……只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法……在三条路里，我将选择哪一条呢？”（《哪里走》） 三、初读感知 梳理游踪 煤屑 幽僻 蓊郁 棹 弥望 袅娜 敛裾 颤动 脉脉 酣眠 参差 媛女 纤腰 沾裳 霎时 xiè pì wěng mí niǎo nuó jū chàn mò hān cēn cī yuàn xiān chánɡ shà 1.注意红体字读音 zhào 思考下列问题: 1.本文写了朱自清一次怎样的经历 2.本文的线索是什么 --月下散步 --作者的行踪 作者的行踪: 月色下的荷塘 荷塘上的月色 荷塘四周 小路 找出文章中表示作者心情变化的句子，理清作者心情变化过程。 这几天心里颇不宁静 .....忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里,总该另有一番样子吧 我也像超出了平常的自己，便觉是个自由的人，我且受用这无边的荷香月色好了. 但热闹是他们的，我什么也没有。 忽然想起采莲的事情来了，可惜我们现在早已无福享受了。这令我到底惦着江南了。 明线：游踪(外结构） 暗线：情感（内结构） 出家门 踱小路 观荷塘 赏四周 不宁静 寻宁静 得宁静 失宁静 淡淡的哀愁 淡淡的喜悦 文章结构 这种圆形结构，说明作者无论如何也摆脱不了苦闷忧愁。 从空间看，作者从家里出来，经小径到荷塘，最后又回到家里； 从情感上看，作者由颇不宁静--渴求宁静--求得片刻宁静--走出宁静--心境回到现实。 形与意高度一致。这种圆形结构，说明作者无论如何也摆脱不了淡淡哀愁。 3、全文的文眼是什么？为什么？ --要联系当时的时代背景 文眼，就是最能揭示主题思想、透露作者感情 ... ...
