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课件网) 核心任务 每个人的童年都有故事，本单元我们来读他人的故事，交流自己的童年故事，对感兴趣的故事说出自己的感受和想法吧！ 走过彩虹桥， 说出童年故事中的爱 出发外婆家， 交流童年生活中的快乐 一起数星星， 思考童年故事中的启发 拓展读故事， 分享自己的童年故事 发现的乐趣 学习任务一：童年的快乐藏在发现和想象中，看！有一个小女孩，正站在彩虹桥上，让我们一起去看一看她想为家人做什么事？ 统编版小学语文二年级上册第三单元 4 彩 虹 统编版小学语文二年级上册第三单元 学习活动 活 动 一：初读课文，随文识字 活 动 三：拓展阅读，体会亲情 活 动 四：书写指导，展示风采 活 动 二：再读课文，体会关爱 统编版小学语文二年级上册第三单元 活 动 一：初读课文，随文识字 1.认识彩虹 hóng 虹 甲骨文 “彩虹”总是出现在雨后，古代的人就以为“虹”是能呼风唤雨的“大虫”，在雨后下来喝水。就像一条大虫挂在天上，弓着身体，头伸进黄河里喝水，所以在造“虹”字时用了“虫字旁”。 加一加：虫+工=虹 换一换：红—虹 1.认识彩虹 雨停了，天上有一座美丽的桥。 彩 虹 1.认识彩虹 1.圈画二类字，借助拼音，把字读正确。 2.把句子读通顺，遇到长的难读的句子，多读几遍。 3.标好自然段序号。 1 2 3 4 2.初读课文，随文识字 彩虹 一座 浇水 如果 提着 hóng zuò jiāo rú tí 洒水 挑水 高兴 镜子 拿着 sǎ tiāo xìng jìng ná 照着 秋千 裙子 zhào qiān qún 镜 拿 系 荡 裙 hóng jiāo hú tí sǎ tiāo jìng ná jì dàng qún 虹 浇 壶 提 洒 挑 3.识记生字，分享识字方法 氵 浇 洒 扌 提 挑 偏旁归类识记 3.识记生字，分享识字方法 合手为“拿” 口诀识记 形声字规律识记 3.识记生字，分享识字方法 动作识记 系 组词识记 荡 荡来荡去 3.识记生字，分享识字方法 虹 浇 挑 裙 拿 提 荡 镜 系 洒 镜 壶 统编版小学语文二年级上册第三单元 活 动 二：再读课文，体会关爱 统编版小学语文二年级上册第三单元 （1）圈出：文中提到了哪些家人？ （2）划出：“我”想为家人做哪些事？ 1.再读课文，整体感知 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 问句读时语气要上扬 2.指导朗读，读好长句子 圈出我向爸爸借的物品 圈出“我”的动作。 如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？ 2.指导朗读，读好长句子 圈出“我”的动作。 读出“我”好奇与兴奋的心情。 “你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？” 2.指导朗读，读好长句子 用天真、自豪的语气进行朗读 思考：我为爸爸做了哪些事情？ “我”走上彩虹桥提着爸爸的水壶下一场雨，为爸爸浇田，是对爸爸的关心和爱。 3.思考交流 圈出：“我”要的物品名称 划出：描写“我”动作的词语 交流：“我”为家人做了哪些事 4.总结学习方法 2.依法自学第3自然段 圈出“我”要的物品名称 划出描写“我”动作的词语 交流“我”为家人做了哪些事 “我”要拿着妈妈的镜子照着妈妈梳头，体现出我关爱妈妈。 妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？ 妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？ 轻柔的语气 慢语速轻声读. 轻柔的声音。 2.依法自学第3自然段 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？ 圈出“我”要的物品名称 圈出描写“我”动作的词语 交流“我”为家人做了哪些事 3.依法自学第4自然段 “我”要把哥哥的秋千系在桥上，希望与哥哥分享快乐 ... ...
