2《烛之武退秦师》复习课件(共52张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修下册

(课件网) 秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸侯之救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！”重为之约车百乘。//孟尝君之赵，谓赵王曰：“文愿借兵以救魏！”赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻乎？”孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也。今赵不救魏魏歃盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大王也”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘。//又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也，今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣。恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文，//魏王大说曰：“君得燕、赵之兵甚众且亟矣，”秦王大恐，割地请讲于魏。因归燕、赵之兵，而封田文。———2022新高考1卷 14．孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏，所采用的游说策略有什么不同？请简要概括。 （3分） 惊人的相似！ 课内文：《烛之武退秦师》 出使前 秦晋围郑 郑伯说烛 说秦伯 游说策略 出使后 秦盟戍守 晋去兵散 高考文：孟尝君退秦师 出使前 秦将伐魏 魏王劝行 说赵燕 游说策略 出使后 得兵退秦 秦去受封 高考：高强度考课内！ 100%重视课内积累！ 掌握联想与迁移能力！ 得课内者，得天下！ 得课内者，得天下！ 烛之武退秦师 ———《左传》 复习目标 梳理并积累本文出现的重要文言现象，重点掌握3个重点实词“许”“鄙”“微”，1个虚词“且”。 分析烛之武的游说策略，迁移方法应对高考题。 复习检测 字解句通 第一章 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 名作动，驻扎 假如 军队 推辞 尚且 做 然而 答应 因为 数词作动词，从属二主 主谓间取独 1.解释重点字词，判断特殊句式 （注意通假字、古今异义、词类活用） 同“矣” 状语后置 判断句 语气词 状语后置 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 用绳子拴着人（物）从上往下送 已经 增加 哪里 谦辞，冒昧地 渡河 修筑防御工事 表希望、祈请 使...灭亡 敬称，代指秦穆公 形作动（意动），把...当作边邑；形作名，远地（郑国） 晋国 形作动，变雄厚；变薄弱 兼词，于之 考虑 名作动，结盟 给予 动作名，恩惠 答应 宾语前置 同“餍”，满足 同“悦”，高兴 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而 ... ...