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课件网) 课前一分钟： 蔡可仪《雨之歌》 从所读的内容想开去 4*花 之 歌 你想到了哪些和“花”有关的古诗或课文？ 散文诗 “站在东西方文化桥梁上的两位巨人” 听读课文。 思考：从哪些地方可以看出“我”是花？ 课文中有哪些想象奇特的地方？ 风光旖旎 芬芳馥郁 小鸟鸣啭 晨风 朝露 黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛 从苍穹坠落在绿茵中 我在……？ 我……？ 细雨中，我……？ 花是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 花是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 花是诸元素之女：冬将花孕育，春使花开放，夏让花成长，秋令花昏昏睡去。 花是亲友之间交往的礼品，花是婚礼的冠冕，花是生者赠予死者最后的祭献。 清早，花同晨风一道将光明欢迎；傍晚，花又 与群鸟一起为它送行。 花在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；花在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。花微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对花察看；花醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向花凝视。 花饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；花婆娑起舞，芳草为花鼓掌。花总是仰望高空，对光明心驰神往；花从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 清早，我同晨风一道将光明欢迎； 傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎； 我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 我饮着朝露酿成的琼浆， 听着小鸟的鸣啭、歌唱； 我婆娑起舞， 芳草为我鼓掌。 我总是仰望高空， 对光明心驰神往； 我从不顾影自怜， 也不孤芳自赏。 而这些哲理， 人类尚未完全领悟。 结合课前整理的作者资料，继续想开去，和你的同桌一起说一说。你又想到了什么？ 我明白了作者为什么用第一人称“我”来写花…… 我对课文有了更深的理解…… 我…… 阅读《杨柳与水莲》，找出想象奇特的地方，小组交流。 学习要求 你从《花之歌》中得到了哪些启发？ 观察角度、表达方法、思想感情、深刻哲理、语言风格…… 总结拓展 《花之歌》究竟表达了什么？ 作 业： 1.预习习作《变形记》，思考：你想变成哪种事物，变形后会发生怎样的故事。 2.我为“花” 代言，完成小练笔。 3.课后大家可以查找纪伯伦其他诗篇阅读， 《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》和《幸福之歌》等 。 请同学们展开想象，为花“代言”。 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 是_____， _____ 。 ... ...
