1.1 身边的化学（教学课件）2025-2026学年科粤版化学九年级上册

(课件网) 幻灯片 1：封面 标题：1.1 身边的化学 副标题：发现生活中的 “化学密码” 背景图：选择一张充满生活气息的全景图，包含厨房（天然气燃烧、食物烹饪）、衣柜（衣服材质标签）、阳台（植物光合作用、塑料花盆）、卫生间（清洁剂、护肤品）等场景，每个场景用虚线框标注 “化学现象”（如 “天然气燃烧：化学变化”“衣服材质：合成纤维”），直观呈现 “化学无处不在” 的主题。 幻灯片 2：学习目标 知识理解：识别生活中常见的化学现象（如燃烧、生锈、食物变质），了解化学与衣食住行的密切关联（如衣服材质、食物烹饪、建筑材料、交通工具燃料），明确化学研究的核心内容（物质的组成、性质、变化）。 能力提升：能从日常场景中挖掘化学现象，能分析简单化学现象的本质（如区分物理变化与化学变化），能举例说明化学对生活的影响，提升观察、分析与归纳能力。 意识培养：感受化学的实用性与趣味性，消除 “化学难、化学远” 的认知误区，树立 “用化学视角观察生活” 的意识，激发学习化学的兴趣与好奇心。 幻灯片 3：情境导入 ——— 你忽略的 “化学日常” 情境展示：呈现三组贴近生活的场景，引发学生思考： 情境 1：早晨起床后，用含氟牙膏刷牙（预防龋齿），洗脸时用洗面奶清洁皮肤（表面活性剂作用），吃面包时闻到麦香（淀粉发酵产生气体）——— 这些日常行为中，藏着哪些化学秘密？ 情境 2：上学路上，看到公交车燃烧汽油行驶（能量转化），路边的铁栏杆生锈（氧化反应），花店的鲜花绽放（光合作用积累有机物）——— 这些现象为什么会发生？ 情境 3：回家后，妈妈用天然气炒菜（燃烧放热），用洗洁精洗碗（乳化作用），爸爸用手机充电（电池化学反应）——— 如果没有化学，这些生活便利还存在吗？ 提问互动：提到 “化学”，你可能会想到实验室的试管、复杂的公式，但其实化学就藏在我们每天的生活里。什么是化学？我们身边有哪些化学现象？今天，我们就一起走进 “身边的化学”，揭开生活中的化学面纱。 幻灯片 4：什么是化学？——— 从 “物质” 说起 化学的定义：化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。简单来说，化学研究 “物质是什么、物质有什么性质、物质会发生什么变化”。 核心研究对象：物质： 生活中的一切事物都是由 “物质” 组成的，如空气（氮气、氧气等）、水（H O）、衣服（纤维）、食物（糖类、蛋白质）、手机（金属、塑料）； 化学不仅研究 “看得见的物质”（如桌子、书本），也研究 “看不见的物质”（如空气中的氧气、水中的微生物）。 化学研究的 “两个变化”： 物理变化：物质的状态、形状改变，但没有新物质生成（如冰融化成水、玻璃破碎、衣服晒干）； 化学变化：物质发生改变，生成新物质（如蜡烛燃烧生成 CO 和 H O、铁生锈生成铁锈、食物变质产生有害物质），常伴随发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等现象。 小实验：区分物理变化与化学变化： 操作：① 撕纸（物理变化，仅形状改变，无新物质）；② 点燃纸张（化学变化，生成灰烬、CO ，有新物质）； 结论：判断依据 ——— 是否有新物质生成，这是化学研究物质变化的核心视角。 幻灯片 5：化学与 “衣”——— 穿在身上的化学 衣服材质的 “化学分类”： 天然纤维（天然物质加工）： 棉：主要成分是纤维素（C H O ） ，来自棉花，吸湿性好、透气，适合做内衣、T 恤； 麻：成分也是纤维素，比棉更挺括、耐磨，适合做夏季衣服、窗帘； 丝：主要成分是蛋白质，来自蚕茧，柔软光滑、有光泽，适合做高档衣物（如丝绸衬衫）； 毛：主要成分是蛋白质，来自羊毛、羊绒，保暖性好，适合做冬季毛衣、大衣。 合成纤维（化学合 ... ...